14.《昆明的雨》公开课精品课件

- 汪曾祺曾经说：“我希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点。” 读者说读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。 评论家认为他的作品是最

初中八年级语文上册《昆明的雨》课件PPT模板部编版

- 汇报：红阳老师　时间：2021.6.1 - 儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板 - 0 - 2 -

人教部编版八年级语文上册《17 昆明的雨》教学课件PPT初中优秀公开课

- 17 昆明的雨 - 部编版 语文 八年级 上册 - 导入新课 - 提起昆明，人们首先要说“翠湖”。有李霆锐 的湖中亭联：“

《昆明的雨》教案

《昆明的雨》教案 好用的《昆明的雨》教案4篇 在教学工作者实际的教学活动中，时常须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以

A1《昆明的雨》学情分析方案

《昆明的雨》学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度因也学情分析 口教学设计口学法指导口学业评价所属环境团也多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学

《昆明的雨》说课稿

《昆明的雨》说课稿邢作勇一、说教材《昆明的雨》是人教版《语文》八年级下册第四单元的一篇自读课文。文章通过描写昆明的雨及雨中特有的事物、人物、情景等，表达作者对昆明的生活的喜爱和怀念，抒发了作者对生活的

昆明的雨教学设计

《昆明的雨》教学设计教学目标：1.速读感知，了解散文“形散神不散”的特点。2.品味语言，了解文字背后所蕴含的作者情怀。教学理念：用诗的形式指导学习诗意的文字，构建以学为中心的阅读课堂。一、绘画导入：刚

昆明的雨教学设计

《昆明的雨》教学设计深圳市龙岗区宝龙学校 周雪娥【单元分析】本单元选入五篇散文。朱自清《背影》是写人记事散文的典范，矛盾《白杨礼赞》是托物言志散文的代表，《散文二篇》属于议论性（哲理散文），《昆明的

昆明的雨教学设计

《昆明的雨》教学设计深圳市龙岗区宝龙学校 周雪娥【单元分析】本单元选入五篇散文。朱自清《背影》是写人记事散文的典范，矛盾《白杨礼赞》是托物言志散文的代表，《散文二篇》属于议论性（哲理散文），《昆明的

4昆明的雨读后感

昆明的雨读后感 《昆明的雨》这是1984的文章，描写的是40年前的昆明的雨。小编收集了，欢迎阅读。  【一】本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明的雨，使内

八年级语文上册 第四单元 17 昆明的雨课件

- 飞花令·雨 - 好雨知时节，当春乃发生。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。雨里鸡

读《昆明的雨有感

读《昆明的雨有感 读《昆明的雨有感800字 本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明的雨，使内容更丰富，更完整。结尾处的诗词画龙点睛，传神地展现了作者与朋友悠然自得的情