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昆明的雨教学设计资料1
八年级语文上册第16课《昆明的雨》导学案班级 姓名 学号 学习目标：1.自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢
昆明的雨优秀课件
- 朱自清《春》 - 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍
《昆明的雨》教学设计
《昆明的雨》教学设计2017-10-19 新华 郎春慧 鸢都初语一、作者导入 师：知道这是哪位作家吗？语文课代表读给大家听：幻：汪曾祺——1. 他60岁当上了作家。2．他是沈从文最著名的学生。3．他自
《昆明的雨》教学设计附板书
《昆明的雨》 【教学目标】 1、知识与能力.：自主积累词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3、情感与价值：理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的
昆明的雨教学设计样稿
《昆明雨》教学设计裴天鹏教材分析：学情分析：教学目标：1.经过默读全文，找出文中叙写雨季中景、事、物、人，体会课文形散神聚特点。2.经过朗诵，体会文章平淡质朴、如话家常语言风格，和从“凡人小事”发觉美
语文主题学习《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教案
语文主题学习《昆明的雨》教学设计 《昆明的雨》教案 平淡似无奇，顾盼皆有情 ---《昆明的雨》 【学习内容】 《昆明的雨》 《豆汁儿》《端午的鸭蛋》 【单元分析】 本单元的些文
《昆明的雨》教学设计
《昆明的雨》教学设计《昆明的雨》教学设计1 教学目标： 1、通过多种朗读方式，把握作品的内涵及作者的情感； 2、合作探究品尝本文平淡自然的语言风格； 3、激发学生发觉生活之美，造就酷爱
昆明的雨教学案
《昆明的雨》教学案年级初二学科语文主备人复备人教材版本人教版课（节'框）16课单元（章、框）题目第四单元的第16课《昆明的雨》单元课标解读及教学设计复备记录第16课：《昆明的雨》 第一课时一、 教学目
《昆明的雨》教学反思-初中语文八年级上册
《昆明的雨》教学反思《昆明的雨》对学生而言，兴趣不高，属于比较没意思的课文。针对这样的学情，如何让学生走进文本，如何让学生自主学习这篇美 文。是我思考的重点，借助公开课的经验，以问题来引导，以任务来
《昆明的雨》教学设计
《昆明的雨》汪曾祺的散文，往往就是拾取生活中的琐细事物，凡常平淡，但经他娓 娓道来，却饶有趣味。《昆明的雨》则是一篇很有韵味的回忆性散文。汪曾 祺选择昆明雨季最有特色的、最能触动自己思绪的一些景物、人
《昆明的雨》教学设计（附教案）
《昆明的雨》教学设计教学目标知识与能力1.积累词语，正确、流利、有感情地朗读课文；2•了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。过程与方法理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。辨读品味，
《昆明的雨》教学设计[5篇范例][修改版]
第一篇：《昆明的雨》教学设计作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计
