汪曾祺昆明的雨解析

- 谈话导入： - 同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？（学生各抒己见）昆明是个四季如春的城市，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就随同作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。

《昆明的雨》教学设计

《昆明的雨》教学设计深圳市XX中学王静教学目标.抓关键句，知雨季特点。.品析语言，寻美悟情思。教学过程一、创设情境，导入新课雨是最寻常的，但却常常引发文人墨客无尽的情思，回忆一下, 你能想起哪些写雨的

初中语文人教八年级上册昆明的雨

《昆明的雨》教学设计课标解读：课标原文：了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。品味作品中富于表现力的语言逻辑起点：散文的特点；什么是语言的表现力？逻辑重点：文章怎样体现散文特点？怎样的语言具有表现力？

昆明的雨学习

- - - 汪曾祺（1920-1997），中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任北京市文联干部、《北京文

《昆明的雨》教学设计附板书

《昆明的雨》【教学目标】　 1、知识与能力.：自主积累词语。 　2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。　3、情感与价值：理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的

教学课件：第十六课-昆明的雨

- - 16 昆明的雨 - R·八年级上册 - - 1.把握昆明雨的特点2.感悟作者蕴含在字里行间的

《昆明的雨》教案

《昆明的雨》教案邛峡市羊安中学教学目标了解昆明的雨的特点，感悟作者表达的情感。理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。辨读品味，体悟作者清新自然的语言风格。情感态度与价值观培养学生善于从

7、昆明的雨

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《昆明的雨》教学设计[5篇范例][修改版]

第一篇：《昆明的雨》教学设计作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计

昆明的雨公开课【一等奖教案】新人教版

16 昆明的雨1. 积累本课生字词语。了解昆明雨的特点。知识与技能2. 理解课文内容 , 体会作者对昆明的雨的思念 , 体会散文形散神不散的特点。3. 品味文中语句 , 体会汪曾祺散文平淡自

《昆明的雨》读后感

《昆明的雨》读后感 　　本文通过对昆明雨季中茵子、杨梅、缅桂花的描写，向我们全方位展示了昆明的雨，使内容更丰富，更完整。结尾处的诗词画龙点睛，传神地展现了作者与朋友悠然自得的情景。“我想念昆明的雨”这

初中部编版八年级上册语文《昆明的雨》导学案（校内公开课）

《昆明的雨》导学案【导学目标】.细读课文，运用圈点批注法，寻觅昆明雨景中最有味道的画面，并绘制成一张 “昆明雨景”明信片。在品析语言的过程中，进一步体会作者“淡而有味”的文 字，感受作者对昆明生活的想