昆曲赏析教案

昆曲 赏析教案教学目标：1.初步了解昆曲，了解南曲北曲的异同以及艺术特色；学唱昆曲，初步感受昆曲的唱腔等特点。 2.欣赏、学唱、感受、《牡丹亭》，《去家乡，望路遥》片段，唤起学生学习昆曲的兴趣。 情感

昆曲赏析教案

昆曲 赏析教案教学目标：1.初步了解昆曲，了解南曲北曲的异同以及艺术特色；学唱昆曲，初步感受昆曲的唱腔等特点。 2.欣赏、学唱、感受、《牡丹亭》，《去家乡，望路遥》片段，唤起学生学习昆曲的兴趣。 情感

中学昆曲教育案：如何将京剧的表现方法应用到昆曲中

中学昆曲教育案：如何将京剧的表现方法应用到昆曲中随着历史的发展，中国的传统戏曲逐渐被现代文化所取代，而其中昆曲和京剧作为优秀的文化瑰宝一直受到人们的关注。在中学昆曲教育中，如何将京剧的表现方法应用到昆

昆曲教学设计

昆曲教学设计昆曲知识目标：初步了解昆曲，了解南曲北曲的异同以及艺术特色；学唱昆曲，初步感受昆曲的唱腔等特点。能力目标 ：欣赏、学唱、感受、《牡丹亭》，《去家乡，望路遥》片段，唤起学生学习昆曲的兴趣。情

非物质文化遗产—昆曲

- 世界人类非物质文化遗产 - 昆曲简介 - 昆曲是我国最古老的剧种之一，发源于元末明初苏州昆山的曲唱艺术体系，揉合了唱念做表、舞蹈及武术的表演艺术

昆曲剧本——千里送京娘

昆曲剧本——千里送京娘昆曲剧本《千里送京娘》 故事梗概 人物简介 文章正文 昆曲剧本《千里送京娘》 主要角色 赵匡胤:红净 赵京娘:旦 情节 赵匡胤路经古寺，救出为山寇张广、周进所劫掳之少女赵京娘，结

昆曲传播策略

昆曲传播策略一、昆曲传播要回归到继承和发展中国传统文化、弘扬中华传统美德的高度1.与继承和发展中国传统文化相结合，可以提高昆曲社会范围的认知度和认同感昆曲，积淀了丰富的民族文化内涵，体现着民族的精神气

昆曲音乐

昆曲音乐曲社行話曲社、曲友、子弟會、玩友會、雅樂班、坐唱班、浪街、顧曲、度曲、拍曲、坐台、拼台子、拍先、踏先、攤舖蓋、拍期、私期、公期、同期、坐期、清唱、冷唱、清曲、曲釵、賽曲、斗曲、曲宴、坐唱、彩唱

京剧和昆曲区别

京剧和 xx 的区别在戏曲界，常有 “京昆不分家 ”的说法，这是由于四大徽班进京初时，还是以昆腔为主，杂糅了其他地方的唱腔之后才渐渐形成京剧皮黄体系，且会唱昆曲的伶人一般都会唱京戏。京剧被视为中国国粹

[昆曲笛乐初探]昆曲 笛师

[昆曲笛乐初探]昆曲 笛师笛子作为昆曲伴奏音乐的主奏乐器，在与昆曲相生相伴的漫长过程中，其美学品格的形成受到昆曲艺术的深刻影响。昆曲行腔优美，以缠绵婉转、柔漫悠远见长。昆曲是昆山腔融合北曲与弋阳腔、海

学习昆曲我的体会

学习昆曲我体会最初开始认识昆曲，应该是在大一时陈菁老师的中国民族音乐史的课堂上。本来对这些文字性的理论知识一点都不感兴趣，但是因为这是考试科目，期末时背过一些。关于昆曲我记得有这样几句描述：“昆腔又名

昆曲的拯救和保护

- 昆曲是中华民族戏曲艺术的瑰宝，在民族区别中，非物质文化具有特殊的意义。保护本民族非物质文化遗产，就保护文化主权。保护本民族非物质文化是对人类文化生态的保护。 所以，