春到梅花山教学教案

合同编号：__________第一条教案的使用权1.1甲方同意将教案的使用权授权给乙方，乙方可以在约定的范围内使用该教案进行教学活动。1.2乙方在使用教案时，应严格遵循甲方的授权范围，不得超出约定的

春到梅花山教学教案

春到梅花山教学教案 　　 　　【教学目标】 　　 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　2、学会本课9个生字，正确认读生字组成的词语，重点掌握“寒”“挨”“欢”“息”的笔顺。两条绿线内的

春到梅花山教学教案

春到梅花山一教学教案到梅花山教学要求］.能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。.学会本课10个生字，其中田字格前面的4个生字只识不写；理解由生字 组成的词语。.理解课文，了解早春时节梅花山梅花放开时的

春到梅花山教学教案

教案春到梅花山教学教案一、引言1.1背景介绍：梅花山位于我国南方一个美丽的城市，每年春天，梅花山上的梅花盛开，吸引了众多游客前来观赏。1.2教学目的：通过本节课的学习，让学生了解梅花山的美丽景色，感

《春到梅花山》教学教案

教案《春到梅花山》教学教案一、引言1.1设计意图《春到梅花山》是一首描绘春天美景的诗歌，通过学习这首诗歌，让学生感受春天的气息，培养他们对自然美的热爱。1.2教学方法采用情境教学法、情感教学法和互动

春到梅花山教学教案

春到梅花山教学教案 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课9个生字，正确认读生字组成的词语，重点掌握“寒”“挨”“欢”“息”的笔顺。两条绿线内的只识不写。认识四个偏旁。 　　3、通

《春到梅花山》教学教案

《春到梅花山》教学教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、学会本课生字，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语。 　　 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　3、理解课文内容，了解早春时

《春到梅花山》教学教案

《春到梅花山》教学教案 　　1、学会本课生字，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人欣赏梅花的

《春到梅花山》的教案

教案《春到梅花山》的优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引入春天的概念，激发学生的学习兴趣，为后续学习梅花山的知识做铺垫。1.2教学方法：采用问题驱动法，引导学生思考春天的特点以及梅花山的美景。1.

《春到梅花山》教案

教案《春到梅花山》优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引入《春到梅花山》这篇文章，激发学生的兴趣，让他们了解梅花的美丽和春天的气息。1.1.1细节说明：通过展示梅花山的图片，让学生感受到梅花的美丽和

春到梅花山苏教版第二册教案教学设计

春到梅花山苏教版第二册 教案教学设计 wushaov 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识5个偏旁。

《春到梅花山》教案

《春到梅花山》教案 《春到梅花山》教案1（1236字）　　一、激情导入课文：　　师：（边演示多媒体课件，边激情导入）春天到了，南京梅花山上的梅花开了，你挨着我，我挨着你，成了花的海洋。红的似火，白的胜