《春日偶成》文本解读

《春日偶成》文本解读 　　初读《春日偶成》，你会觉得这就是一首浅白的小诗，就像小孩子的出游日记。900多年前的某个晴朗的春日，诗人外出游玩，简洁的语言交代了出游的时间、天气（风景）――“云淡风轻近午

江南春春日偶成课堂教学实录及评析

《江南春》、《春日偶成》课堂教学实录及评析 苏教版小学语文第八册第二单元第八课是《古诗二首》，这二首古诗都是描写春天景色的诗，如何将这两首古诗连成一个整体对照起来学习？如何在古诗教学中体现新课程对

陈文雅--《春日偶成》教学设计

教学设计《春日偶成》教学设计富水中心小学  陈文雅【教材分析】《春日偶成》是苏教版四年级语文下册第一单元第四课中的第二首古诗。是宋代诗人程颢的作品。这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所至而写的，描

2021年《春日偶成》教学反思

《春日偶成》教学反思 《春日偶成》教学反思 《春日偶成》教学反思 《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。这首诗是 ___春日郊游，触景生情，意兴所至而写下的。在教学这首诗时，我主要从三方面入手： 1.从诗

春日偶成改写作文450字

春日偶成改写作文450字 导语：我们很多的时候都会写春日偶成改写成，但春日偶成改写成日记怎么写呢?以下是的资料，欢迎阅读参考。 春悄悄地来到了我们身边。这一天闲暇之余，我信步走出家门，欣赏明媚

《春日偶成》改写作文范文400字

《春日偶成》改写作文范文400字 　　春天悄悄地走来，在这个万物复苏的季节，我的心也被牵引到了外面。我翻开窗子，明媚的阳光洒落到屋里，令我更想信步玩耍。 　　推开大门，我呼吸着清新的空气，顿时感到舒畅

《春日偶成》教学设计2

《春日偶成》　　 [教材简析] 《春日偶成》是苏教版小学四年级第八册第一单元的第四篇课文《古诗两首》中的第二首，该单元以“春光烂漫”为主题展开。这首诗描绘

2021春日偶成古诗改写作文

春日偶成古诗改写作文 《春日偶成》是宋代诗人程颢创作的一首七言绝句。 ___用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。下面由为大家的春日偶成古诗改写，希望可以帮助到大家！ 在将近中午的一天，程颢

扩写春日偶成作文400字

扩写春日偶成作文400字 扩写春日偶成作文400字 　　导语：《春日偶成》是宋代诗人程颢创作的一首七言绝句，怎么写扩写春日偶成？以下是带来的，希望对您有所帮助。 　　一个阳光明媚的春日，一阵花香把我引

2021年扩写春日偶成作文

扩写春日偶成作文 扩写春日偶成作文 　　《春日偶成》描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。诗歌风格平易自然，语言浅近通俗。下面是为大家的关于扩写春日偶成的作文，欢迎大家的阅读。 　　太阳

春日偶成改写作文600字

春日偶成改写作文600字 　　《春日偶成》这首诗不仅出色地勾画出了春景，而且强调了动感和煦的春风吹拂大地，自己信步漫游，到处是娇媚的鲜花，到处是袅娜多姿的绿柳，真可谓是“人在画中游”描绘了一幅唯美的画

古诗两首江南春春日偶成

- 描写春天的古诗 ：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。——好雨知时节, 当春乃发生。——清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。—留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。—竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。—