春日教学设计之四_1

《春日》教学设计之四 教材分析：《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为和煦的东风催的百花齐放，为人们捧出了万

《春日》优秀教学设计

《春日》优秀教学设计 　　教材分析：《春日》这首诗表达了诗人寻春的所见所感：在一个温暖的春日里，诗人来到泗水河边踏青，一眼望去，就感到处处焕然一新。为什么？因为温暖的东风催的百花齐放，为人们捧出了万紫

《春日偶成》教学设计

《春日偶成》教学设计《春日偶成》教学设计1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读《春日偶成》，背诵这首古诗。2、学会生字，理解词语及诗句的意思。3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学

春日的具体教学设计

春日的详细教学设计 　　春日外表描绘了春日美好的景致，实那么是一首哲理诗。下面就随一起去阅读春日的详细教学设计，相信能带给大家启发。 　　1。学会本课生字词，理解诗句的意思，并能用自己的话进展描述。

古诗两首江南春春日偶成教学设计

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人教版三年级《春日》教学设计

人教版三年级《春日》教学设计 　　学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。 　　1、诵读古诗，理解古诗的意思; 　　2、感受春日的美好景象，感受诗人

陈文雅--《春日偶成》教学设计

教学设计《春日偶成》教学设计富水中心小学  陈文雅【教材分析】《春日偶成》是苏教版四年级语文下册第一单元第四课中的第二首古诗。是宋代诗人程颢的作品。这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所至而写的，描

《春日晨景》教学设计

《春日晨景》教学设计教学目标：学问与技能：1、正确、流利的朗读课文，并背诵课文。2、正确认读课的3个生字，会写9个生字。过程与方法1、让学生在反复诵读中感受中国传统文化的韵律美与内在 美。2、在自主学

春日教学设计之一_1

《春日》教学设计之一 【设计理念】 学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。 【课时目标】 1、诵读古诗，理解古诗的意

《咏柳》《春日》古诗教学设计

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《春日偶成》教学设计

《春日偶成》教学设计 教材简析:《春日偶成》是苏教版小学四年级第八册第一单元的第四篇课文《古诗两首》中的第二首，该单元以“春光烂漫”为主题展开。这首诗描绘了绝胜的春景，赞叹春光美景，表达了诗人

课文春日教学教案设计

课文春日教学教案设计 　　 　　【设计理念】 　　 　　学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。 　　 　　【课时目标】 　　 　　1、诵读古诗，理