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春日教学设计_3
《春日》教学设计 【设计理念】 学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。[ 【课时目标】 1、诵读古诗，理解古诗的意思
《春日》教学设计
教材分析:《春日》这首诗叙述了诗人寻春的所见所感:在一个温暖的春日里,诗人来到泗水河边踏青,一眼望去,就感到处处焕然一新。为什么?因为和煦的东风催的百花齐放,为人们捧出了万紫千红的春天。诗人赞美了春天
《春日》教学设计教案
教案《春日》教学设计教案一、引言1.1背景介绍：《春日》是朱熹的一首描绘春天景色的诗歌，通过对春天的描绘，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。1.1.1诗歌的作者朱熹是南宋著名的理学家、文学家
春日偶成教学设计
《春日偶成》教案设计 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读《春日偶成》，背诵这首古诗。 2、学会生字，理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术
《春日偶成》教学设计
《春日偶成》教学设计 《春日偶成》教学设计 1、了解两首古诗的诗句的意思。 2、了解诗的 ___的相关知识。 3理解诗句所蕴含的道理。 一、学习第一首 1、解释诗题，简单介绍诗人。
春日优秀教学设计
朱熹的《春日》表面上看是一首游春诗,而实际上是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了春日优秀教学设计,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新
《春日偶成》教学设计
第二课时教学内容：《春日偶成》。课时目标：1、背诵古诗理解诗句意思。 2、学会本课中生字，初步了解“我”在文中的表达方式。教学进程：一、复习回顾，诗题导入 。1、背诵《江南春》。 2、师：
《春日》教学设计1
《春日》教学设计 【设计理念】 学习古诗不仅仅是理解诗的意思,学习古诗并不枯燥,学习古诗也能兴趣盎然,学习古诗也能享受快乐。 【课时目标】 1、诵读古诗,理解古诗的意思; 2、感受春日的美好景象,感受
《春日偶成》教学设计
《春日偶成》教学设计 《春日偶成》教学设计 1、了解两首古诗的诗句的意思。 2、了解诗的作者的相关知识。 3理解诗句所蕴含的道理。 一、学习第一首 1、解释诗题，简单介绍诗人。
春日教学设计_6
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春日教学设计_2
《春日》教学设计 【设计理念】 学习古诗不仅仅是理解诗的意思，学习古诗并不枯燥，学习古诗也能兴趣盎然，学习古诗也能享受快乐。 1、诵读古诗，理解古诗的意思; 2、感受春日
《春日偶成》教学设计
第二课时教学内容：《春日偶成》。课时目标：1、背诵古诗理解诗句意思。 2、学会本课中生字，初步了解“我”在文中的表达方式。教学进程：一、复习回顾，诗题导入 。1、背诵《江南春》。 2、师：