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省级优质课比赛一等奖《春望》课件

- 杜甫 - 他是谁? - 他的诗多沉郁顿挫。 - 他的诗反映了当时的现实,故被誉为“诗史”。 - 他是唐代最伟

《春望》优质课教学设计

《春望》教学设计深圳市XX中学 张静这首诗是诗人于至德二年三月所作。当时正直安史之乱,首都长安 被叛军占领。诗人于至德元年八月被叛军捉住,押送到长安。在长 安城里,诗人目睹了叛军的种种倒行逆施。第二年

杜甫诗三首之春望教学设计(详案)

杜甫诗三首之《春望》教学设计(详案)学情分析诗歌教学是中学语文的一个重点,也是一个难点。学生喜欢诗歌,但惧怕对诗歌的学习。诗歌高度集中的语言,给积累不多的学习者带来了很大的困惑。可以说,学生对诗歌是又

《春望》教学设计

《春望》教学设计一课时【教学目标】1、通过朗读,整体把握诗文,背诵本诗并了解相关背景;2、通过自主、合作、探究的方式,深化理解诗歌内涵;3、通过反复朗读诗歌,品尝诗歌的美。【教学重难点】理解诗歌内涵,

春望教学设计

《春望》教学设计【教学目标】    1. 了解《春望》这首诗歌的思想内容及艺术特色,准确流畅地朗读首诗。    2.学习《春望》深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。    3.通过赏析

春望教学设计及反思

春望教学设计及反思这首诗是诗人于至德二年三月所作。当时正直安史之乱,首都长 安被叛军占领。诗人于至德元年八月被叛军捉住,押送到长安。在长 安城里,诗人目睹了叛军的种种倒行逆施。第二年三月,春回大地、

春望教学设计

《春望》教学设计教学目标:知识与能力目标:在掌握相应的生字词的基础上,理解诗歌的字面意思,把握诗歌整体含义。过程与方法目标:反复朗读诗歌,体会诗歌丰富的内涵和精美的语言。情感态度价值观目标:感受诗歌中

探索《春望》教学的教案

随着我国文学教育的发展,传统的课堂教学已经不再是唯一的选择,学生的学习方式也在不断地发生着变化。教师们也需要不断探索新的教学方式和方法,在不断改进教学内容的同时,也需要针对不同的学生特点来进行个性化的

春望-优秀教学设计(教案)(共3页)

春望【教学目标】1.知识目标:反复朗读诗歌,把朗读作为学习诗歌的切入点。2.能力目标:了解诗歌的思想内容,把握借景抒情、情景交融的表现手法。3.情感、态度与价值观目标:激发学生的联想和想象,教给学生赏

春望教学设计

《春望》教学设计一、教学目标1、知识目标:理解诗歌内容,理解作者的思想感情。2、能力目标:反复朗读,背诵课文;把握重点词语,分析景物意象,体会作者的思想感情。3、情感目标:激发学生爱家爱国的思想感情。

初中语文春望教教案设计

初中语文春望教精选教案设计《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗。这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象,饱含着兴衰感慨;后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀,充溢着凄苦哀思。下面是小编为大家准备了以下

春望教学设计

《春望》教学设计一、教学目标1、知识目标:理解诗歌内容,理解作者的思想感情。2、能力目标:反复朗读,背诵课文;把握重点词语,分析景物意象,体会作者的思想感情。3、情感目标:激发学生爱家爱国的思想感情。