杜甫《春望》教学反思

杜甫《春望》教学反思《春望》格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之 叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发 白而稀疏，对仗精致，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情，下面

《春望》教学设计（精选五篇）[修改版]

第一篇：《春望》教学设计《春望》教学设计 沈阳市苏家屯区沙河九年一贯制学校 关 春 月 教材分析： 《春望》选自人教2011课标版八年级上册的第六单元的第二十四课《诗词五首》中的一首。写作年代为唐肃宗

春望教学课文反思

春望教学课文反思《春望》是唐代文学家、政治家王之涣创作的一篇七言绝句。该诗描绘了作者在春天的一天里，凝望远方山川、河流的壮丽景色，却因为朝廷政治的乱象而感到伤痛和无力。通过学习《春望》，我不仅对这首诗

春望教学实录范文

春望教学实录范文 　　师：同学们，今天，孙老师和大家一起走进历史的隧道，去感受历史上一位苦难诗人、人民诗人、伟大诗人——杜甫的心理历程。 　　(屏幕上出现《春望》全诗) 　　师：今天学习《春望》一诗。

初中语文人教八年级下册《春望》教学设计

《春望》教学设计筠连三中郑光全教学目标:.诵读，读出韵味，体会律诗的节奏韵律特点；（重点1）.结合诗人的生平和创作背景，理解诗歌的内容和寄寓的情感，受到爱国 主义教育（重点2）；.初步学习品析诗歌传情

苏教版八年级语文上第二单元第九课春望公开课教学设计

苏教版八年级语文上第二单元第九课《春望》公开课教学设计【教学目标】　　1、引导学生理解诗的思想内容及其中所蕴涵的诗情，能准确流畅地背诵。2、学会诗歌赏析的方法，培养读诗兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。3、在

《春望》优质课教学反思

《春望》教学反思深圳市XX中学 张静教学设想是让学生多读老师少分析，学生在读的过程中进展感悟 理解。可实际授课时还是讲多了，直接导致课堂上读的时间少了，预 想的一些读的程序没有进展。原因？可能，读的把

《春望教学》课件

- 《春望教学》ppt课件 - CATALOGUE - 目录 - 春望的背景介绍《春望》的诗意解析《春望》的逐句解读《春望》的

胡川语慧教学微型设计之《春望》[修改版]

第一篇：胡川语慧教学微型设计之《春望》胡川语慧教学微型设计之《春望》 课件www.xiexiebang.com 重庆市丰都县平都中学校胡川目标核心指向：抓意象和修饰语，体会表达内容及效果（能力强的学会

《春望》教学策略教案：探索多元化的课堂教学方式

【导入】大家好，今天我来给大家分享一份关于《春望》教学策略的教案。在传统的课堂教学中，老师通常是以讲授为主，而学生则是被动地接受。然而，现在我们生活在一个多元化的时代，单一化的学习方式已经不适应大部分

春望教学反思及自评

《春望》教学反思及评价本节课所教的是五年级下长春版教材最后一课，杜甫的古诗《春望》，老师较好地完成了本课的教学,在教学中有做得不错的地方有以下几点:1、教学过程中使用多媒体，可以让课堂鲜活起来，有利于

《春望》教学反思

《春望》教学反思 通过这节课的学习让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情，更深刻地体会到了那句话国家兴亡，匹夫有责。 1.诗文总有魂，教师如能迅速把握诗魂，往往能提炼出课之魂。