初中历史教学案例

初中历史课教学案例 一、目的：（一）知识和技能：知识:使学生掌握周朝的历史分期、春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况，并能识读春秋形势图和战国形势图，掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、晋分三家、合纵连横的史实

七年级历史上册 第7课 五霸和战国七雄课件 北师大版

- 第7课 春秋五霸和战国七雄 - - 【内容标准】知道春秋争霸和战国七雄史实。 - 一、教学目标

七年级历史上册《动荡的春秋时期》教案

七年级历史上册《动荡的春秋时期》教案1.1 导入：通过展示春秋时期的图片和文物，引发学生对这一时期的兴趣。1.2 背景介绍：春秋时期是中国历史上的一个重要时期，周王室的衰落和诸侯国的崛起，标志着中国从

山东省聊城高唐一中七年级历史下册 第7课《五霸和战国七雄》课件 北师大版

- 第7课 春秋五霸和战国七雄 - - 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义 - 【内容标准】知道春秋争霸

四川省绵阳市三台县刘营镇初级中学七年级历史上册导学案第6课春秋争霸川教版

【课程标准】知道春秋争霸的史实。重点：1、“春秋”和“春秋五霸”。 2、“齐桓公首霸”。难点：1、王权衰落的原因、表现及影响。 2、吴王阖闾、夫差与越王勾践三人之间的关系。一、预

山东省郯城县第三初级中学七年级历史上册第二单元国家的产生和社会变革教案

主备人石荣金课型复习验收结果：合格/须完善时间2012 年 11 月 2 日分管领导课时1第 10周 第 1课时 总第 14 课时 教学目标： 1.了解夏商周的更替，说出西周分封制

七年级历史上册 第二单元第6课《动荡的春秋时期》提高练习 新人教版

《动荡的春秋时期》提高练习工选择题.绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡 TOC \o "1-5" \h \z 受命兴建的“勾践小城”，当时正值（ ）A.西周

教材解析：七年级上册第6课春秋战国的纷争

教材解析：七年级上册第6课　春秋战国的纷争 一、知识梳理          INCLUDEPICTURE "http://www.pep.com.cn/czls/js/tbjx/jx/7s/u2/20

初中语文文学讨论（现当代文学）司马迁的夜晚

司马迁的夜晚风吹冷长安他坐在油灯下读报 更多的人在研究刑法 他的夜晚太长把舆论撇在一边他用手推出散乱的历史 一直往前推经过秦吞六国经过春秋五霸经过夏商周朝经过先民朝拜的黄帝陈旧的兵器阉割了他的心情他吸

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第6课动荡的春秋时期提高练习新人教版

《动荡的春秋时期》提高练习一、选择题绍兴是一座历经千年而城址未变的古城，建城史可以上溯到公元前490年越国大夫范蠡受命兴建的“勾践小城”，当时正值（　　）A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期

10月14日集体备课简报

历史课集体备课活动简报 为更好的加强历史课程的教学，2015年10月14日星期三下午1、2节课。在历史组办公室，历史组开展了“集体备课”的教研活动。 这次集体备课的内容是北师大版七年级历史

安徽省蚌埠市五河县2020学年“三为主”课堂七年级历史上册第6课春秋战国的纷争导学案无答案新版新人教版

第6课 春秋战国的纷争一、学习目标1.掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。2.培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的 较量，实