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中考历史知识点演练习题6
2012届中考历史知识点演练习题6七年级上册第6课 春秋战国的纷争选择题晋文公称霸,三家分晋等历史现象反映的时代特征是A.社会变革与争霸称雄 B.统一国家的建立C.政权分立与民族融合 D
读《史记·齐桓公就合诸侯》感受作文200字
读《史记·齐桓公就合诸侯》感受作文200字 春秋时期,周王室已经不被重视。诸侯国不断进行兼并战争,谁战胜了,就成为“霸主”。 齐桓公改革内政,发展生产,齐国逐渐成为强国。楚国不同意齐国做霸主。
高三语文新高考复习十五作文提分技巧与训练第一节材料作文的审题立意课件
- 第一节 材料作文的审题立意 - 第一节 材料作文的审题立意 - 一、传统材料作文的审题立意对于材料作文,有些作文材料反映出来的主旨比较单一,难度
初一历史上册动荡的春秋时期练习题及答案
初一历史上册动荡的春秋时期练习题及答案 初一历史上册动荡的春秋时期练习题及答案 初一历史的动荡的春秋时期的课程已经结束,做一下动荡的春秋时期的课后练习题吧。以下是店铺给你推荐的初一历史上册动荡的春秋时
重庆市巴南区南泉初级中学七年级历史上册第6课春秋争霸导学案无答案川教版
第6课《春秋争霸》导学案 点击新目标1、记住春秋时期的起止年代和春秋五霸。2、理解齐桓公首先称霸的原因。3、分析春秋争霸的影响。 链接旧知识1、齐读上课知识建构;2、填一填:(1)西周建立:时间约公
七年级历史教案
教案七年级历史教案一、引言1.1设计依据:1.1.1根据新课程标准的要求,结合七年级学生的认知特点,本教案旨在激发学生对历史的兴趣,培养他们的历史思维能力。1.1.2结合教材内容,以学生为主体,注重
2019-2020年七年级历史上册 第二单元 第6课 春秋战国的纷争 战国气象素材 新人教版
2019-2020年七年级历史上册 第二单元 第6课 春秋战国的纷争 战国气象素材 新人教版历史上东周分为“春秋时期和战国时期”从公元前770年到前476年,历史上称为春秋时代。春秋时期,周天子失去了
重庆市巴南区南泉初级中学七年级历史上册第6课春秋争霸导学案
点击新目标1、记住春秋时期的起止年代和春秋五霸。2、理解齐桓公首先称霸的原因。3、分析春秋争霸的影响。 链接旧知识 1、齐读上课知识建构;2、填一填:(1)西周建立:时间约公元前 ,都城
七年级历史上册第二单元第6课春秋战国的纷争战国气象素材新人教版
战国气象历史上东周分为“春秋时期和战国时期”从公元前770年到前476年,历史上称为春秋时代。春秋时期,周天子失去了往日的权威,天子反而依附于强大的诸侯。一些强大的诸侯国为了争夺霸权,互相征战,争做霸
北京市平谷县第二中学七年级历史上册《第3课 五霸》教学设计 人教新课标版
北京市平谷县第二中学七年级历史上册《第3课 春秋五霸》教学设计 人教新课标版一、教学目标:1、知识与能力:知道春秋五霸的名称和地理位置,通过探讨“齐桓公为什么能首先称霸”,培养学生全面分析问题的能力。
高中语文 2.4 烛之武退秦师 文学常识素材 新人教版必修1
文学常识我国古代的几部编年体史书 (1)《春秋》,我国最早的编年体史书(相传孔丘依据鲁国史官所编的《春秋》加工整理修订而成)。 (2)《左传》,我国现存最早的一部记事详
人教部编版七年级历史上册第6课《动荡的春秋时期》教案
《第六课动荡的春秋时期》教学设计授课老.师班级授课课时 1课时教学目标学习目标掌握春秋时期主要霸主,及改革,战国七雄的概念及七国之间 主要战争。.能力目标培养学生用历史观点分析历史问题的能力。情感目标