《晓出净慈寺送林子方》教学设计

《晓出净慈寺送林子方》教学设计［教学目标］1、 理解古诗意思，能说出诗歌大意。2、 抓住关键词“无穷碧”、“别样红”感受六月西湖的美丽风光，并引 导学生在探究其原因的基础上感悟诗情，领悟诗人“以景寄情

《晓出净慈寺送林子方》教学反思

?晓出净慈寺送林子方?教学反思在教学中，我通过情境画面导入，通过多媒体课件展示西湖的美景 让学生对西湖的美景有了初步的感知。在具体教学？晓出净慈寺送林子方？ 时，通过展示层层叠叠的荷叶连绵到天边，在阳

晓出净慈寺送林子方教学设计

晓出净慈寺送林子方教学设计 晓出净慈寺送林子方教学设计1　　古诗内容：　　毕竟西湖六月中，风光不与四时同。　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。　　教学目标：　　1、理解诗意，体会表达的情感，感受意境美

古诗《晓出净慈寺送林子方》读后感范文

古诗《晓出净慈寺送林子方》读后感范文 　　 　　“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。相信大家对杨万里写的《晓出净慈寺送林子方》这首古诗都非常熟悉吧。这首诗描绘的是诗人杨万

晓出净慈寺送林子方课件2

- 晓出净慈寺送林子方 - 毕竟西湖六月中， - 风光不与四时同。 - 接天莲叶无穷碧， - 映日荷花别样红。

晓出净慈寺送林子方改写作文

晓出净慈寺送林子方改写作文 林兄啊！多多保重，你我这一别又不知道何年才能相聚呀！”凡是在西湖边赏景的人，都能看到这一幕：林子方和杨万里两位大诗人正在饮酒告别。林子方安慰杨万里：“杨兄，你我见时方恨

晓出净慈寺送林子方片断赏析

《晓出净慈寺送林子方》片断赏析 [教例]苏教版第八册《晓出净慈寺送林子方》 （课初：初读古诗，弄清题意。反复朗读，达到琅琅上口，粗略了解诗中描绘的是西湖六月的荷景。） 师：虽然我

《晓出净慈寺送林子方》教学设计2

《晓出净慈寺送林子方》教学设计2 　　《晓出净慈寺送林子方》教学设计一、教学目标：1读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。2有感情地朗读诗句，背诵诗句。3培养学生热爱大自然、热爱祖国山河

晓出净慈寺送林子方说课稿

晓出净慈寺送林子方各位评委老师好,我就是1号,今天我说课得题目就是《晓出净慈寺送林子方》，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来谈一谈本课得教学:一、说教材　 《晓出净慈寺送

晓出净慈寺送林子方教案2

晓出净慈寺送林子方教案2 　　晓出净慈寺送林子方教学目标：1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱大自然的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学

晓出净慈寺送林子方说课稿

晓出净慈寺送林子方各位评委老师好，我是1号，今天我说课的题目是《晓出净慈寺送林子方》，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来谈一谈本课的教学：一、说教材 《晓出净慈寺送林子

晓出净慈寺送林子方教案2

晓出净慈寺送林子方教案2 　　晓出净慈寺送林子方　　教学目标：　　1、知道诗的大致意思。　　2、能有感情地朗读并背诵古诗。　　3、感受杭州西湖的美，增强热爱大自然的思想感情.　　教学重点：能有感情