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《晓出净慈寺送林子方》教学设计4 一、教学目标: 1.学会生字新词,背诵古诗。 2.读懂诗句,想象诗歌描绘的画面,体会诗歌的思想感情。 3.培养学生学习古诗的兴趣。 二、教具准备:多媒
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晓出净慈寺送林子方教学目标:1. 通过赏画配诗,体会中国古诗“诗中有画,画中有诗”的特点;2. 通过对比赏析,体会这首诗境界空阔的写景特点;3. 通过添加语气词,体会这首诗直抒胸臆的抒情特点;4. 通
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15.古诗二首第一课时《晓出净慈寺送林子方》一、 教材分析《晓出净慈寺送林子方》是诗人杨万里于六月的一天早晨在西湖旁的净慈寺 送友人林子方时所写。作者没有写离愁别绪,而是通过对西湖景色的极度赞美,
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- 长亭外古道边芳草碧连天晚风拂柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒 - - - 西师大版 五
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- - 江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 - 晓出净慈寺送林子方 -
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晓出净慈寺送林子方夏张中心小学张翠平一、导入新课,解读课题。1、我们读过,桃花潭水深千尺——不及汪伦送我情我们读过,孤帆远影碧空尽——唯见长江天际流我们读过,劝君更尽一杯酒——西出阳关无故人从这流传千
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晓出净慈寺送林子方教案1 认知目标:能正确.流利有感情的朗读课文会背诵课文. 情感目标:能体会作者的对六月西湖的赞美之情以及对朋友的依依惜别之情. 教学过程: 一.谈话导入. 同学们,