《智取生辰纲》教学实录[修改版]

第一篇：《智取生辰纲》教学实录《智取生辰纲》教学实录 师：各位同学，今天我们研究一下《智》，根据我们在课前的布置，分两个环节，第一环节自主提问，自由讨论；第二环节重点探讨杨志押送生辰纲失败的原因，下面

智取生辰纲教学案[修改版]

第一篇：智取生辰纲教学案《智取生辰纲》教学案预习展示1、说说你所了解的《水浒》和作者相关信息2、你了解杨志吗？讲讲他的故事？3、你记得小说的三要素吗？学习目标：1、了解《水浒》的相关知识2、掌握阅读小

智取生辰纲教学课件

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智取生辰纲教学解析

- 章回体小说 - 章回题目杨志押送生辰纲吴用智取生辰纲 - 第2页/共32页 - 小说以（ ）为中心事件，采用

智取生辰纲公开课获奖

- 新课导入 - 第2页/共38页 - 走进作者 - 施耐庵（1296——1370）名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一

智取生辰纲教案

智取生辰纲【学习目标】知识与能力1．了解《水浒传》主题、成就等。2．学习本文环境描写的艺术手法，了解作品的双线叙事线索的结构艺术。过程与方法1．围绕题目中的“智”字，分析讨论双方是怎样斗智斗谋的？2．

智取生辰纲教学反思通用

智取生辰纲教学反思通用 智取生辰纲教学反思通用1　　在引导学生感受优美散文时，要立足学生，使学生的个性得到发挥，培养学生感受美、鉴赏美得能力。我基于新课标的要求，同时了解到七年级的学生对散文有一定了解

智取生辰纲教学反思

智取生辰纲教学反思 智取生辰纲教学反思范文1　　《智取生辰纲》是一篇从文学名著《水浒传》中节选出来的*。在课本中是篇幅比较长的课文，并且文白参半，方言较多，这些都增加了学生阅读的难度。另一方面，*情节

《智取生辰纲》教学设计

《智取生辰纲》教学设计教学目标：1、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的 方法。3、学习本文环境描写的艺术手法。教学设想：《智去生辰纲》

智取生辰纲教学反思

智取生辰纲教学反思 智取生辰纲教学反思 　　“智取生辰纲”是节选中国古典名著《水浒传》的片段。文章情节吸引学生，人物形象栩栩如生。下面是由为大家带来的关于智取生辰纲教学反思，希望能够帮到您! 　　《智

智取生辰纲教学反思

智取生辰纲教学反思 智取生辰纲教学反思 　　“智取生辰纲”是节选中国古典名著《水浒传》的片段。文章情节吸引学生，人物形象栩栩如生。下面是由为大家带来的关于智取生辰纲教学反思，希望能够帮到您! 　　《智

《智取生辰纲》教学设计3

《智取生辰纲》教学设计3 1．借助课文注解或工具书理解文中较生僻词语的意思，如：纲、权且、趱行、端的、 舒头探脑、为难、去处、兀自、口浅、却才、计较等。 2．复印《水浒传》第12~18回故事情节给学生