《智子疑邻》《塞翁失马》教学设计范文

《智子疑邻》《塞翁失马》教学设计范文 《智子疑邻》《塞翁失马》教学设计范文 　　１、积累文言词语，学会直译课文，联系生活实际理解课文寓意。 　　２、加深对寓言的认识，尝试续编和创作寓言。 　　３、培养

bmzAAA智子疑邻导学案

七 年级 语文 学科导学案 执笔：余燕萍 审核：授课人： 授课时间： 班级： 姓名： 小组：课题：﹡《智子疑邻》 《韩非子 》 课型：探究课【学习目标】1、 积累文言词语。2、 加深对寓言的认识，联系

智子疑邻上课

- - 近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折

智子疑邻教学教案

智子疑邻教学教案 智子疑邻教学教案 　　智子疑邻，成语典故，出自《韩非子·说难》。大意是大雨淋墙，儿子说要小心防盗，邻人也跑出来如此说。当晚果然失窃，那么主人家看来，儿子是机警的，邻人是值得怀疑的。下

《智子疑邻》教学设计

《智子疑邻》教学设计 民族中学 卢芳芳教学目标： 1、背诵课文，积累文言。 2、学习复述情节，揣摩人物心理。 3、了解韩非生活经历，感悟寓言寓意。教学重点： 揣摩人物心理，有感情朗读课文

智子疑邻导学案

《智子疑邻》《塞翁失马》导学案【学习目标】1.积累词语和文言语句。理解“智、父、亦云、亡、吊、何遽、将、十九”等词语的意思及用法。了解寓言的文体特点及《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。2.分析寓

智子疑邻翻译阅读答案

智子疑邻翻译阅读答案 　　文言文学习需要扎实的基础，尤其文言文的阅读，不仅要熟练地翻译，还需要理解其意思。下面是收集的智子疑邻翻译阅读答案，欢迎阅读参考！！ 　　宋有富人，天雨墙坏。其子曰：不筑，必将

语文《智子疑邻》

姓名：崔暇任教学科及年级：语文 七年级课题及课型：《智子疑邻》教学目标：『知识目标』1、能背诵并翻译《智子疑邻》（直译）；2、积累文言词语，记住《智子疑邻》中重点词义；『能力目标』1、根据故事情

《智子疑邻》扩写作文

《智子疑邻》扩写作文 　　古时候，大诸侯国宋国有一个富可敌国的人，他的家里挂满了稀有的文学古画真迹。还拥有一个私立的大金库，蕴藏着无数的金银珠宝，翡翠首饰。房子十分高大气派，令人羡慕。 　　一天，这个

智子疑邻文言知识归纳

《智子疑邻》 一、【文学常识】 《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》,韩非(韩非子),战国末期著名思想家,法家思想的集大成者。他的著作收在《韩非子》里。 二、【断句】 宋有富人,天雨/墙坏,其子曰:“不

《智子疑邻》教学设计22

《智子疑邻》教学设计一、激趣导入春秋战国时期，是一个百家争鸣、百花齐放的时代。各种思想流派相互碰撞、 争奇斗艳。诸子百家中，我们之前已享受了《论语》中“仁义”的熏陶，今天， 老师和同学们将感受另一本巨

智子疑邻教案通用

智子疑邻教案篇一：教学设计智子疑邻 课题：《智子疑邻》 一、 教材分析 寓言的篇幅往往比较短小，都是以假托的故事蕴涵深刻的道理。我们新教材上选的都很有代表性，体现了寓言的几个特点：篇幅短小，寓意深刻，