《暮江吟》教案：探究诗歌的文化内涵

《暮江吟》教案：探究诗歌的文化内涵《暮江吟》是唐代诗人张若虚的代表作之一，是一首借用自然景观来抒发思乡之情的诗歌。在本教案中，我们将通过学习《暮江吟》的文化内涵，探究诗歌的特点，帮助学生更好地理解和欣

暮江吟说课稿

《暮江吟》说课稿今天我说课的课文是《暮江吟》，下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、 说教法与学法、说教学过程和说板书设计等6个方面入手进行说课。一、 说教材。《暮江吟》语文鄂教版第11册第4单

《暮江吟》优秀教案

《暮江吟》优秀教案 　　 　　一、板书并解释诗题 　　 　　解题是学习这首诗的一把钥匙。板书诗题后，提问：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在这儿各交待了什么？“吟”当吟唱讲。从题目中我们就知道诗人吟唱

六年级语文暮江吟教案

六年级语文暮江吟教案20 —20 学年第 学期 年级 学科集体备课记 主持人: 时间 参加人员 地点 主备人 课题 暮江吟 1. 知识与技能:学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情

《暮江吟》的教案

《暮江吟》的教案 　　 　　师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？ 　　 　　生：背《望天门山》背《山行》背《绝句》 　　 　　师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首

《暮江吟》教案及试讲稿

《暮江吟》教案及试讲稿　　一、教学目标　　知识与能力目标：正确读写生字词“瑟”，有感情的朗读古诗，读出节奏。　　过程与方法目标：通过朗读与体会，学习比喻的修辞手法。　　情感态度与价值观目标：体会作者对

暮江吟优秀教案范文

暮江吟优秀教案范文 　　 　　一、导入激趣。 　　 　　复习以前学过的描写景色的诗，采用“古诗接龙”的方法进行。 　　 　　二、师配乐朗诵《暮江吟》。 　　 　　生观看图画。 　　 　　三、初读课文。

暮江吟优秀教学教案

暮江吟优秀教学教案 　　 　　一、谈话导入、简介作者。 　　 　　同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句篱篱原上草，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这

《暮江吟》教案设计

暮江吟教课目 ：知 目 ：学 《暮江吟》 ，理解 句的意思，认识 所描绘的风景，有感情地朗 。能力目 ：通 频频朗 ，感觉自然美和 言美。通 小 笔加深 古 的理解。背 并默写古 。教课重 点：理解

2021年《暮江吟》的优秀教案

《暮江吟》的优秀教案 《暮江吟》的优秀教案 复习以前学过的描写景色的诗，采用“古诗接龙”的方法进行。 生观看图画。 师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。 1．

古诗三首《暮江吟》教案6

古诗三首暮江吟教案6 　　教学目标：　　1、学习暮江吟, 理解诗句的意思, 了解古诗所描写的景色并能有感情地朗读. 通过学习, 能归纳出学习古诗的方法. 　　2、通过反复朗读, 让学生从中感

小学语文五年级教案-《暮江吟》教学设计之二

一、谈话导入、简介作者。　　同学们，我们以前学过一首诗，老师念第一句篱篱原上草，大家一起背好吗？你们知道这首诗的作者是谁吗？他就是我国唐代著名的诗人白居易，他写这首诗时只有１５岁，他的诗通俗易懂，在广