曹操《短歌行》教学反思

曹操《短歌行》教学反思 　　引导语：《》是最能表达曹操思想艺术风格的名篇之一，这首诗也是我们学习的重点，今天为大家分享一下关于《短歌行》的教学反思。 　　这一单元是中国古典诗歌的学习，是高中学生的第一

《曹操献刀》教学反思

《曹操献刀》教学反思《曹操献刀》教学反思在《曹操献刀》这堂课教学的详细过程中，我注意学情，确立详 细恰当的教学目标；教学重难点突出，紧紧抓住曹操的人物形象 的分析；设置问题引导同学精确 查找答案，同学

曹操短歌行教案

曹操短歌行优秀教案教案曹操《短歌行》优秀教案1.1 背景介绍：曹操，三国时期杰出的政治家、军事家、文学家，其作品具有很高的文学价值。1.2 《短歌行》的创作背景：这首诗是曹操在赤壁之战前夕，为激励士气

曹操《短歌行》教案

合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方提供《曹操《短歌行》教案》的相关服务事宜，达成如下协议：一、甲

曹操短歌行鉴赏2

曹操《短歌行》鉴赏(2) 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。这八句是对以上十六句的强调和照应。以上十六句主要讲了两个意思，即为求贤而愁，又表示要

曹操短歌行教学设计

曹操短歌行教学设计　　1、让学生了解古体诗的基本特征以及曹诗的写作风格;　　2、让学生初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的艺术魅力，在初中的基础上提升鉴赏水平。　　1、从初中学过的曹诗入手，解读本诗;

曹操《短歌行》教学设计

曹操《短歌行》教学设计 好的教学设计更利于同学们理解课文，教学设计是作为教者，基于对学生和教学任务的分析，而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计。好的教学设计更利于同学

短歌行曹操教学设计

《短歌行》课堂教学实录《短歌行》课堂教学实录   1.      教学设计思想教学目标：知识目标1、了解曹操及其在诗歌发展的中的作用。2、体会诗人在诗中所蕴含的思想情感

《短歌行曹操》课件

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《曹操短歌行》PPT课件

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曹操短歌行读后感

[曹操短歌行月明]曹操短歌行读后感曹操短歌行读后感篇一：当这位一世之雄“对酒当歌”，敢问“人生几何”之时，他感到时光飞逝，日月如梭，而自己却霸业未成!举酒问月，唱一曲悲歌慷慨，总觉“忧思难忘”。因为你

曹操：《短歌行》教案

教案曹操：《短歌行》教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1曹操（155年－220年），字孟德，东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。1.1.2曹操是建安文学的代表人物之一，其作品具有很高的文学价值和