曹禺《雷雨》读后感

曹禺《雷雨》读后感 曹禺《雷雨》读后感1（481字）　　如果说，鲁迅的《呐喊》是中国现代小说的开山之作，郭沫若的《女神》代表了新诗的辉煌，那么曹禺的《雷雨》可说是中国话剧创作第一次成熟而优美的收获。　

曹禺 雷雨 读后感

曹禺 雷雨 读后感 　　 这次重读曹禺的《雷雨》，让我又有了新的感受，把剧本中的每一个人物做为一个真实的人，站在他们各自的角度，从人所固有的本性来分析《雷雨》。 　　 首先弄清剧中人物关系及矛盾冲突是

论曹禺前期剧作中的虚化现象的开题报告

论曹禺前期剧作中的虚化现象的开题报告一、选题背景论曹禺前期剧作中的虚化现象，是当前文艺研究领域一个备受关注且值得深入探究的热点问题。中国现代文学史上，曹禺不可忽视，他以其独特的创作风格和思想内涵，见证

曹禺雷雨教学

曹禺《雷雨》教学反思　　本课我分四个层次进行教学，第一层次用故事为激趣导入新课，激发起了学生探究的欲望，并为新课展开埋下了伏笔，但从实际的情况看学生不是很有兴趣，我感到在这里可以适当的让学生去猜猜营业

曹禺《雷雨》

曹禺《雷雨》《雷雨》是一部四幕悲剧。剧本以集中的时间（从一天的上午到午夜两点钟），集中的场景（周家的客厅和鲁家的住房），高度提炼了周鲁两家 30 年的旧恨新仇。曹禺在谈到他创作时说：“《雷雨》对我说是

曹禺《雷雨》赏析

《雷雨》是曹禺的话剧代表作，也是中国现代话剧的典范之作。曹禺（ 1910—1996），原名万家宝，湖北潜江人，出生于天津。主要作品有《雷雨》、《日出》、《旷野》、《北京人》、《演变》、《家》、《明亮的

教学重点曹禺出现的意义教学难点曹禺剧作的艺术魅力

- 第十四讲 曹禺的戏剧创作 教学重点：曹禺出现的意义 教学难点：曹禺剧作的艺术魅力 - -

第十五讲曹禺与雷雨

- 一、生平与创作简介 - 曹禺，原名万家宝（1910－1996）祖籍湖北潜江，出生于天津一个官僚家庭。曹禺的父亲万德尊在清朝末年曾留学日本东京士官学校，与阎锡山同学，1909年

巴金忆曹禺_1

巴金忆曹禺  巴金忆曹禺 家宝逝世后，我给李玉茹、万方发了个电报：“请不要悲痛，家宝并没有去，他永远活在观众和读者的心中！”话很平常，不能表达我的痛苦，我想多说一点，可颤抖的手捏

分析曹禺剧作的艺术特色

分析曹禺剧作的艺术特色　　总的说来，曹禺剧作结构严谨，戏剧冲突尖锐；人物性格鲜明；语言个性化，且具动作性，抒情性。　　结构严谨，戏剧冲突尖锐表现在：如《雷雨》时间跨度长达30年，但剧情却浓缩在24小时

分析曹禺剧作的艺术特色

分析曹禺剧作的艺术特色　　总的说来，曹禺剧作结构严谨，戏剧冲突尖锐；人物性格鲜明；语言个性化，且具动作性，抒情性。　　结构严谨，戏剧冲突尖锐表现在：如《雷雨》时间跨度长达30年，但剧情却浓缩在24小时

曹禺雷雨读后感

曹禺 雷雨 读后感 这次重读曹禺的《雷》，让我又有了新的感受，把剧本中的每一个人物做为一个真实的人，站在他们各自的角度，从人所固有的本性来分析《雷雨》。 首先弄清剧中人物关系及矛盾冲突是理解《雷雨》的