新人教版五年级上《中位数》教学设计

中位数柯秀珍教学内容：教科书第105——107页“中位数”。教学目标：1、使学生理解中位数在统计学上的意义，会求给定的一组数据的中位数。2、使初步学生了解“中位数”与“平均数”的联系与区别，体会中位数

北师大版初中数学八年级上册众数与中位数精品课件

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海量数据查找中位数

若有很大一组数据,数据的个数是N(每个数占4个字节),内存大小为M 个字节,其中M<4*N,使得不能在现有内存情况下通过直接排序找到这N 个数的中位数。解决海量数据中取中位数的方法有两种比较简单耗时的

中位数与众数

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中位数教学反思范文

中位数教学反思范文 中位数教学反思范文 　　我觉得本课设计最成功之处在于整个教学思路非常清晰，是按“为什么用中位数——什么是中位数——怎么找中位数——中位数和平均数有什么联系和区别——中位数在实际中的

中位数和众数(第1课时)

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《中位数》的课程教学反思

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关于中位数计算公式的再探讨

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中位数定稿

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中位数导学案

双堂乡中学五步导学案学校 双堂中学 备课人 王海兰 备课组 数学组 姓名 第 小组 学科数学课题中位数年级八年级下册课型新授流程具体内容方法指导目标

初一下册数学知识点：中位数鲁教版

初一下册数学知识点：中位数（鲁教版）　　是指将统计总体当中的各个变量值按大小顺序排列起来，形成一个数列，处于变量数列中间位置的变量值就称为中位数，用e表示。当变量值的项数N为奇数时，处于中间位置的变量