最新北师版小学语文一年级下册《小闹钟》优秀教案第一课时

《小闹钟》教案教学目标：知识与能力：.识记生字，培养学生自己观察字型的能力。.继续培养学生自主、合作的学习能力。过程与方法：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过 程。情感态

最新北师版小学语文一年级下册《小闹钟》优秀教案第二课时

《小闹钟》教案教学目标：知识与能力：.识记生字，培养学生自己观察字型的能力。.继续培养学生自主、合作的学习能力。过程与方法：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过 程。情感态

最新北师版小学语文一年级下册《小闹钟》精选习题第一课时

《小闹钟》习题一、基础题1、看拼音写词语：yi jTng nao zhong wdn ch6ng yudn zi( ) ( ) ( ) ( )2、读下面的句子，给加下划线的字选择正确的读音。xing

最新北师版小学语文一年级下册《小闹钟》精品学案第一课时

《小闹钟》学案一、学习目标：知识与能力：.识记生字，培养学生自己观察字型的能力。.继续培养学生自主、合作的学习能力。过程与方法：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过 程。情

小学一年级语文《小闹钟》优质教案

小学一年级语文《小闹钟》优质教案 小学一年级语文《小闹钟》优质教案一　　一、教学目标：　　1.通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。　　2.识字14个，

最新北师版小学语文一年级下册《小闹钟》精品学案第二课时

《小闹钟》学案一、学习目标：知识与能力：.识记生字，培养学生自己观察字型的能力。.继续培养学生自主、合作的学习能力。过程与方法：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过 程。情

小学一年级语文下册《小闹钟

- 北师大版语文第二册 - 小闹钟 - 短短腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声音嘀哒响，提醒我们早起床。 - 猜一猜

小学一年级语文《小闹钟》教学设计

小学一年级语文《小闹钟》教学设计小学一年级语文《小闹钟》教学设计教学目的：.认识本课的1 3个生字，知道多音字“行”的读音和用法。.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。.继续培养学生认真倾听的

北师大小学北师大版一年级下册语文小闹钟课文原文_教案_课堂实录

北师大小学北师大版一年级下册语文小闹钟课文原文_教案_课堂实录 小闹钟想找个朋友。 　　大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。它看见地上放着一张纸，上面记着：“晚上抓了老鼠。”“哦，猫头鹰晚上抓

北师大版一年级语文下册教案小闹钟教学设计之三

北师大版一年级语文下册教案 《小闹钟》教学设计之三　　教学目标　　1．通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。　　2．识字14个，渗透性识字。　　3．通过

一年级语文下册小闹钟1教案北师大版

小闹钟预习提示：和爸爸妈妈一起读一读、猜一猜80页中的小谜语教学目标：1.知识目标：认识本课的１３个生字，知道多音字“行”的读音和用法。2.技能目标：继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。

小学语文一年级教案-《小闹钟》教学设计之二

小学语文一年级教案——《小闹钟》教学设计之二设计说明接受和发现是两种基本学习方式，用接受方式获得的知识，通过适当的练习后，也能转变成个人智慧，它与个人通过发现获得的知识没有本质区别。所不同的是通过发现