有教无类

- 天下文官主，历代帝王师。 - 教学目标： - 1、学习和掌握本文的重要词汇；2、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想。

《有教无类》经典课件

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王力耕：有教无类

王力耕：有教无类王力耕:有教无类,专题, 约7356字 【校长档案】 王力耕，江苏省数学特级教师，扬州市有突出贡献的中青年专家，扬州大学兼职硕士生导师。任扬州市梅岭中学校长以来，构建了以“尊重人、发展

浅析孔子有教无类的教育思想

For personal use only in study and research; not for commercial use浅析孔子有教无类的教育思想摘要：一直以来，孔子的“有教无类”思想就

《有教无类》教案--【教学参考】

有教无类（人教版高二选修教案设计）教学目标：1、学习和掌握本文的重要词汇2、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想教学重点：学习和掌握本文的重要词汇教学难点：掌握孔子关于教育及教与学的一些重要

有教无类成语典故记载

有教无类成语典故记载 　　一、有教无类成语解释　　类：类别。不管什么人都可以受到教育。《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”　　二、有教无类成语典故　　西周时期，政府设国学和乡学两类。国学又分大学

《有教无类》修订学案

《有教无类》教学目标：1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想2、领会孔子教育思想对今天的启发意义3、学习和掌握本文的重要词汇教学重难点：1、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想是本课的教

《有教无类》修订学案

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读有教无类的心得体会

读有教无类的心得体会有教无类，是一种教育理念，指的是在教育的过程中，不分种族、阶级、性别等差异，对每个学生一视同仁，给予平等的教育机会和关爱。这种教育理念的提出，旨在弥合不同群体间的差异，减少社会不平

读有教无类的心得体会3篇

读有教无类的心得体会 3 篇篇一：读有教无类的心得体会伟大的教育家孔子在《论语 . 卫灵公篇》中提出了有教无类施教观点， 这是孔子在奴隶社会向封建社会转化， 教学对像以贵族官僚子弟为主的教学思想向全民

《有教无类》教学设计

《有教无类》教学设计教学目标：1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想2、领会孔子教育思想对今天的启发意义3、学习和掌握本文的重要词汇教学重难点：1、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想是

精选浅谈孔子有教无类思想及其当代价值

浅谈孔子“有教无类”思想及其当代价值一、有教无类思想产生背景及其理论基石 有教无类主张出自于《论语卫灵公》。该思想的提出与孔子所处的奴隶制向封建制过渡的时代背景紧密相连。由于奴隶制的深入存