《有教无类》ppt课件

- 有教无类 - 孔子以卓有成效的实践，改变了教育对象限于统治阶层的历史传统，开创了平民教育的新纪元。 - 第一课时

《有教无类》教学设计(人教版高二选修教案设计)

《有教无类》教学设计（人教版高二选修教案设计）三维目标：1、引导同学把握孔子关于教育及教与学的一些重要思想2、领悟孔子教育思想对今日的启发意义3、学习和把握本文的重要词汇教学重点：1、把握孔子关于教育

2024年高二语文《有教无类》教案设计

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有教无类与因材施教PPT课件

- - 有教无类 - 【解释】：类：类别。不管什么人都可以受到教 育。【出自】：《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”【孔子主张】： 孔子

有教无类,该不该设高门槛

有教无类,该不该设高门槛 十八年前，自第一家总裁培训班成立开始，关于其入学是否该设门槛之争就未间断过。 “门槛”有“界限、关卡、标准、条件”之意。具体到总裁班上，这种“界限”就表现为收费

顶岗实习支教心得体会《有教无类，因材施教》范文

有教无类，因材施教在《论语-为政》一文中有这样一段对话：问：“闻斯行诸？"子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？"冉有问：“闻斯行诸？"子曰：“闻斯行之。"公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，'有父兄在

高二语文《有教无类》教案设计

高二语文《有教无类》教案设计高二语文《有教无类》教案设计1 教学目标： 1、引导学生把握孔子关于教育及教与学的一些重要思想 2、领悟孔子教育思想对今日的启发意义 3、学

高二课文《有教无类》教案范文

高二课文《有教无类》教案范文 　　 　　教学目标： 　　 　　1、学习和掌握本文的重要词汇。 　　 　　2、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想。 　　 　　教学重点： 　　 　　学习和掌握

深圳市有教无类教育科技有限公司介绍企业发展分析报告

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浅谈孔子“有教无类”思想及其当代价值

浅谈孔子“有教无类”思想及其当代价值 　　　一、“有教无类”思想产生背景及其理论基石　　“有教无类”主张出自于《论语·卫灵公》。该思想的提出与孔子所处的奴隶制向封建制过渡的时代背景紧密相连。由于奴隶制

浅谈孔子有教无类思想及其当代价值论文

浅谈孔子有教无类思想及其当代价值论文 一、“有教无类”思想产生背景及其理论基石 “有教无类”主张出自于《论语·卫灵公》。该思想的提出与孔子所处的奴隶制向封建制过渡的时代背景紧密相连

孔子“有教无类”思想对当代教育的启示

孔子“有教无类”思想对当代教育的启示 [摘 要]孔子的“有教无类”思想，内涵十分丰富。在教育思想上，以“仁”为基础，重视人的价值；在教育对象上，打破传统的封建等级制度，使大多数被剥夺受教育权利的