有理数乘方教案

有理数的乘方 授课人：07A班 张泉一、教学目标：1知识与技能：理解有理数乘方的概念，掌握有力数乘方的运算2过程与方法：经历有理数乘方的推导过程，体验乘方

专家教你掌握有理数的乘方教案

教学背景简介：有理数的乘方作为初中数学中的基本概念之一，其深入掌握对于学生的后续学习具有重要意义。但是在教学实践中，教师们常常会遇到学生对于有理数乘方概念的理解不够深入，具体表现为求幂时会不知如何判断

有理数的乘方

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秋七年级数学上册第1章有理数1.6有理数的乘方1有理数的乘方教案新版沪科版

有理数的乘方教学目标：1．在现实背景下理解有理数乘方的概念；2．掌握有理数乘方的运算；3.熟练进行有理数的混合运算．教学重点：正确理解乘方的意义，能利用乘方的运算法则进行有理数的乘方运算．教学难点：1

有理数的乘方教学反思1

有理数乘方是初中数学教学的重点之一，也是初中数学教学的一个难点。所以教师在教这一节课的教学中要从有理数乘方的意义。有理数乘方的符号法则，有理数乘方运算顺序。有理数乘方书写格式，有理数乘方常见错误等几个

初中数学有理数乘法专项练习（含答案）

有理数乘法专项练习姓名： 班级： 考号： 一、选择题 TOC \o "1-5" \h \z 己知|x|=3, |y|=2,且x・yVO,则x+y的值等于( )A、5 或-5 B、1 或-1 C、5 或

有理数的乘方教案人教版数学七年级下

1.5有理数的乘方（1） 目标预设一、知识与能力1、在现实背景中，理解有理数乘方的意义。2、能进行有理数的乘方运算。二、过程与方法变“幂”为“乘”是由转化的思想把新问题（有理数乘方）转化为旧知识（有

有理数的乘方教学设计 (2)

有理数的乘方教学设计教学目标在现实背景中，感受有理数乘方的必要性，理解有理数乘方的意义；掌握有理数乘法的概念，能进行有理数的乘方运算.经历有理数乘方的符号法则的探究过程，通过实际计算，发现和记忆底数为

数学试卷七年级第二章有理数及其运算测试题及答案

七上第二章《有理数及其运算》综合测试一、选一选（每小题3分，共30分）1．下表是我国几个城市某年一月份的平均气温，其中气温最低的城市是（ ）城市北京武汉广州哈尔滨平均气温(单位：℃)－4.63.

有理数的乘方教学设计

《有理数的乘方》 教案设计教学任务分析教学目标 知识技能理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义；能够正确进行有理数的乘方运算。数学思考在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验；培养

《有理数》说课稿

《有理数》说课稿 《有理数》说课稿1　　今天我要说课的课题是有理数的加减法，属课前说课。首先，我对本节教材进行一些分析。本节课选自人民教育出版社出版的〈义务教育课程标准实验教科书〉数学七年级(上)。这

有理数加减乘除混合运算专项训练(二)含答案

学生做题前请先回答以下问题问题1：有理数加法口诀_________________________；有理数减法法则__________________________________，用字母表示为a-