望天门山说课设计

《望天门山》说课设计 一说教学思路 这是人教社课标版小学语文第五册、第五组的第一课。本组课文以"壮丽的祖国山河'为专题组织单元。这篇课文包括两首古诗。《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长

望天门山教学设计

望天门山教学设计 望天门山教学设计1（3422字）　　教学目标：　　1、学会本课的生字新词。　　2、有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。　　3、通过诗中描写的

望天门山公开课

- 学习目标：1、学习本首诗的生字、词句，了解诗中描写的内容。2、朗诵古诗，背诵古诗，体会诗人热爱祖国山河的思想感情。 - 第2页/共25页 - 学

望天门山说课设计_1

《望天门山》说课设计 古代教育学家孔子说："不学诗，无以言。'这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对

人教版三年级上册望天门山ppt课件

- 学习古诗方法： - 1、知诗人，解诗题。2、抓字眼，明诗意。3、读诗句，悟诗意。 - 唐代诗人李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青

[望天门山说课]《望天门山》说课稿

[望天门山说课]《望天门山》说课稿[望天门山说课]《望天门山》说课稿 篇一 : 《望天门山》说课稿 《望天门山》说课稿 下面这篇《望天门山》说课稿是之前我在上到这首诗的时候所作，今天来跟大家分享下。

望天门山教学设计

望天门山教学设计 望天门山教学设计1　　一、猜字导入　　1、出示“天、门、山”的象形字由学生猜。（分别板书：天门山）　　（1）连起来读——天门山　　（2）从“天门山”三个字，想象一下天门山是怎样的？　

《望天门山》教学设计

《望天门山》教学设计 一、据形索义,识字解题。 1、师:我们先来认识一个字(出示课件1:“人”的甲骨文) (预设:生:人。师:听了我的提示,你们就会有不同的答案了,下半部分是个“大”字,是一个人张开双

望天门山教案

望天门山教学目标1．会写1个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读诗句。3．感受祖国山河的壮丽，体会作者乐观豪迈的情怀。教学重点1．能读、写一类字1个；2．能熟读诗句，了解诗文大意。课时安排1课时教学准

望天门山课件王玲湘

- - - 天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门

《望天门山》优秀教学设计和反思

《望天门山》优秀教学设计和反思 　　 　　教材分析 　　 　　人教版第五册第六单元围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，第一篇课文《古诗两首》就选编了这首气势浩大的《望天门山》。《望天门山》描绘的是天

《望天门山》教学设计与反思(原创获奖作品)

《望天门山》教学设计与反思一、教材分析人教版第五册第六单元围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写的， 第一篇课文《古诗两首》就选编了这首气势浩大的《望天门山》。《望 天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波