九年级语文上册 第六单元 25 词五首《武陵》《望江南》教学设计 新人教版

《武陵春》《望江南》教学目标：1、有感情地朗诵两首词。2、体悟词人的情感，理解词人的内心世界3、学会运用诵读品词对比等方法赏析古典诗词。教学重点：有感情地朗诵全词。教学难点：体悟词人的情感，理解词人的

新疆吉木乃初级中学九年级语文上册 25《词五首》望江南 武陵教案 新人教版

25《词五首》望江南 武陵春一．知识与技能 1．充分发挥学生主体想象在阅读诗词中的作用，鼓励学生从语言的角度去品析诗词的意境； 2．引导学生反复诵读，通过节奏、语气、停顿的变化表现诗词的情感； 3．引

贵州省盘县第三中学九年级语文上册 第25课《望江南》课件 （新版）新人教版

- 词：兴起于唐，盛行于宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词，因句式不齐，又称长短句。一首

陕西省宁陕县城关初级中学九年级语文上册 望江南 武陵课件 新人教版(1)

- 唐诗宋词元曲 - 词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。盛行于宋代。它在隋唐之际已经产生，最初称为“曲子词”，后来才称为“词”，又称“诗余”“长短句”等。一

陕西省安康市紫阳县紫阳中学初中部九年级语文上册 25 望江南课件 新人教版

- 温庭筠 - 望江南 - 温庭筠: 唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿。他是唐初宰相温彦博的后裔。少敏悟，才思艳丽，韵格清拔，工为词章

2019-2020年九年级语文上册 《词五首》（望江南 武陵春 渔家傲 江城子 破阵子）教学设计 人教新课标版

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人教版九年级上册《词五首》《望江南》《武陵春》《江城子 密州出猎》《破阵子》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程高晓波《词五首》教学设计课程标 准《初中语文课程标准》对古诗词教学的要求是：诵读古代诗词， 有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。诵读优秀诗

词五首（望江南、武陵春、渔家傲、江城子、破阵子）（教案）(教师中心稿) 教案教学设计

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江苏省南京市高淳县外国语学校九年级语文上册 第六单元 25 望江南课件 新人教版(1)

- - - 词：兴起于唐，盛行于宋。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样逐渐跟音乐分离了，成为诗的

初中语文《望江南》《武陵春》《渔家傲 秋思》《江城子 密州出猎》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》教案教学设计

教案初中语文《望江南》《武陵春》《渔家傲秋思》《江城子密州出猎》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教案教学设计一、引言1.1设计理念1.1.1引导学生了解古代诗词的魅力，培养他们对古诗词的兴趣。1.1.

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