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木兰诗互动课堂导学案
课题《木兰诗》互动课堂导学案课时：1教师：毛勇导学目标知识和能力目标： 了解北朝民歌的特点，学习民歌的语言特色。积累文言词汇。过程和方法目标： 正确朗读，反复诵读，在读中理解内容，在读中体会情感。并背
木兰诗互动课堂导学案
课题《木兰诗》互动课堂导学案课时：1教师：毛勇导学目标知识和能力目标： 了解北朝民歌的特点，学习民歌的语言特色。积累文言词汇。过程和方法目标： 正确朗读，反复诵读，在读中理解内容，在读中体会情感。并背
木兰诗互动课堂导学案
课题《木兰诗》互动课堂导学案课时：1教师：毛勇导学目标知识和能力目标： 了解北朝民歌的特点，学习民歌的语言特色。积累文言词汇。过程和方法目标： 正确朗读，反复诵读，在读中理解内容，在读中体会情感。并背
木兰诗互动课堂导学案
课题《木兰诗》互动课堂导学案课时：1教师：毛勇导学目标知识和能力目标： 了解北朝民歌的特点，学习民歌的语言特色。积累文言词汇。过程和方法目标： 正确朗读，反复诵读，在读中理解内容，在读中体会情感。并背
木兰诗导学案
木兰诗导学案 主备： 班级：七年级 班 姓名：【学习目标】1．借助注释、工具书学习生字词，把握文章大意，理清故事脉络。2．反复诵读，感受诗歌的语言特点，
木兰诗导学案
三门峡市灵宝市豫灵镇第一初级中学 申江波《木兰诗》导学案课前小激趣：受《汉字英雄》启发，让学生课前说出拼音是 的汉字都有哪些？一、1、同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些
木兰诗导学案(老师用)
七年级语文（下） 学科学案 周 课时课题 10 木兰诗 设计者 杜成华教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特
木兰诗导学案(老师用)
七年级语文（下） 学科学案 周 课时课题 10 木兰诗 设计者 杜成华教学目标：1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2、复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特
木兰诗导学案学生用
七年级语文下（第二单元第10课）课题：《木兰诗》 课型：新授课 授课时间： 年 月 日执笔教师：郝同意 审核组长： 审批领导：班级：
《木兰诗》导学案
《木兰诗》导学案木兰诗全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气。下面小编给大家带来木兰诗导学案。希望
语文版木兰诗导学案
语文版木兰诗导学案 语文版木兰诗导学案 引导语：下面这篇《木兰诗》导学案是由为大家的，希望能够帮助到大家。也请多指正。 l.借助注释、工具书学习生字词，诵读课文，把握文章大意。 2、在疏通
《木兰诗》导学案完美版
10、《木兰诗》导学案设计：老骥伏枥【学习目标】：1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法，力争熟读成诵。2、分析木兰这个人物形象。3、学习古代劳动人民保家卫国的热情。【学习重点】：赏析木兰这一古代巾
