初一语文《木兰诗》教学案例（精选10篇）

初一语文《木兰诗》教学案例（精选10篇）　　初一语文《木兰诗》教学案例 1 教学目标： 学问与技能 1.诵读课文，理解文章内容。 2.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学

木兰诗教学策略范文

木兰诗教课策略范文导语：少年兴则国兴，少年强则国强，我们要真切把爱国之志向变为报国之行动，今日为中兴中华而勤劳学习，明日为创立祖国辉煌贡献力量！下边是由为你的木兰诗教课策略，欢迎大家阅读。学习目标：、

《木兰诗》教学反思

《木兰诗》教学反思《木兰诗》教学反思「篇一」随着新《语文课程标准》的制订、颁布及新课程改革的实施，是我们广大教师 在教学活动中有了用武之地，特别是在多媒体支撑条件下的语文课堂，越来越呈现 出生机，焕发

《木兰诗》教学反思

《木兰诗》教学反思 学生是教学的主体，每个学生都应有学习和发展的自由。下面是的《木兰诗》教学反思，欢迎大家阅读参考。 《木兰诗》是一首北朝民歌，如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我一直在研究琢磨的。

《木兰诗》教学步骤

《木兰诗》教学步骤 《木兰诗》教学步骤 　　新课 　　同学们，你们知道木兰这个人物吗?哪一个同学给大家讲一下关于木兰的?(学生讲故事)木兰替父参军的故事流传了一千多年，你认为木兰成为世世代代人们所景仰

木兰诗教学设计

8《木兰诗》教学设计一、教学目标 知识与技能： 1、反复诵读，领悟诗歌的语言美。 2、互助讨论，积累一定的文言词汇。 3、理解诗意，感受诗歌的故事美。 4、赏析人物，体会诗歌的形象美。 过程与方法：

余映潮木兰诗教学设计

余映潮木兰诗教学设计 　　《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈，收集了余映潮木兰诗教学设计，欢迎阅读。 　　(屏幕显示) 　　《木兰诗》，

木兰诗教学大纲范文

木兰诗教学大纲范文 　　一、学习目标 　　1、反复诵读，感受的语言特点，并背诵全诗。 　　2、学习本文详细得当的叙事方法。 　　3、人物赏，体会木兰代父参军、保家卫国的爱国主义精神。 (重点) 　　4

余映潮木兰诗教学设计

余映潮木兰诗教学设计 《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈，收集了余映潮木兰诗教学设计，欢迎阅读。 一、以“导读”切入

《木兰诗》教学单2

栾川县陶湾镇初级中学“四步”教学单课题《木兰诗》 课时第二课时教学目标1、 反复诵读，并背诵全诗，学习本文详略得当的叙事方法。2、 通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色 彩的

木兰诗教案教学设计

木兰诗教案教学设计【教学目标】1.了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。3.培养学生独立研究、合作探究的能力。【教

木兰诗教学设计

木兰诗教学设计精编 　　1、反复诵读，感受的语言特点，并背诵全诗。 　　2、人物赏析，体会木兰代父参军、保家卫国的爱国主义精神。 　　3、学习本文详细得当的叙事方法。 　　自主、合作、探究。 　　体会