2021年木笛的读后感范文

木笛的读后感范文 木笛的读后感范文 　　今天，我读了《木笛》一文，被 ___强烈的爱国情感深深地感动了。 　　这篇文章讲述的是：一个乐团在南京招考演员。考试要求苛刻，竞争激烈， ___过五关斩六将，终

人教版五年级上册《木笛》(选读课文)教学设计

《木笛》教学设计教学目标：1、抓朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”如泣如诉内心的情怀。2、领悟人物精神与事物品格喻指的高度统一。3、在读中提升情感，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，提升不

读木笛后有感范文

读木笛后有感范文 读木笛后有感 　　想到相处十个月的老师和同学们就要分别了，心中就很难过。在清风徐徐的夜晚，如水的月光流入诗人的心里，成为不朽的诗篇。我要把我的房子变出翅膀在空中飞翔?后来，丽萍知道了

《木笛》教学反思

《木笛》教学反思《木笛》这篇课文讲的是才华横溢的木笛手朱丹经过初 试、复试的激烈竞争进入了终试，因为当天是南京大屠杀遇 难同胞纪念日，他拒绝演奏快乐的曲子而被取消考试资格； 晚上，他在南京大屠杀遇难同

《木笛》教学反思

《木笛》教学反思 《木笛》教学反思 　　身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是的《木笛》教学反思，欢迎阅读与收

木笛作文范文

木笛优秀作文范文 　　雪，无声无息地下。 　　小街上的行人都阴沉着脸，把头缩到大衣里，把自己裹得严严实实。 　　这时，街头出现了一个年轻人。他穿着破烂，脸色蜡黄。人们以为他要乞讨，不屑的望着他。在这条

散文《木笛》读后感范文

散文《木笛》读后感范文 散文《木笛》读后感范文 　　导语：古往今来很多作家都是圣人:他们的作品被刻在寺庙墙壁上，句句都是至理名言，唤醒一个个民族走向新生。下面是语文迷收集的关于散文《木笛》读后感，欢送

《木笛》教学教案

《木笛》教学教案 　　叶圣陶提出“就教学而言，精读是主体略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用；略读指导需要提纲挈领，期其自得。”的思想。本设计着这一思想在选读课的操作模式上下功夫，从

读木笛有感作文范文

读木笛有感作文范文 读木笛有感作文 我后悔不已!当我与邻居擦肩而过时会打个招呼或报以微笑。”我再次把头放进水里，止住呼吸，镇静。第二局许可和谭儒丁一组跑，结果谭儒丁他们赢了?吃着东西，一低头看到了红领

木笛梗概作文范文

木笛梗概作文范文 有个乐团在南京招考演员，其中一名是木笛演奏员。 考试要求苛刻，竞争剧烈。终试在艺术学院阶梯教室进展，轮到朱丹演奏木笛，他要演奏的工程是任选一首乐曲表现欢乐。但他向主考官说：“请原谅，

木笛读后感范文

木笛读后感范文 　　一篇的感想是否引起你的回忆，请看全文，读后感的带你阅读，参考; 　　今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是： 　　有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当

《木笛》读后感范文

《木笛》读后感范文《木笛》是一篇宏大叙事的小说，通过描写两个时代间的对比来表达作者对人性的思考和对社会的关心。这本小说给我留下了深刻的印象，并引发了我对现代社会和人类的深思。小说以一个老人的回忆为线索