《未选择的路》读后感

《未选择的路》读后感　　这阵子忙着备考，感觉时间总是不够用似的，所以也没怎么读那些课外书之类的。不过在朋友柜子上偶然看到了弗罗斯特的诗歌集，好奇心驱使下，我翻开来看了看，觉得里边的诗歌蛮精辟的，特别是

未选择的路教学设计

《未选择的路》教学设计（仅作参考）【教学目标】　　１、知识和能力目标：　　　　了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。　　２、过程和方法目标

《未选择的路》读后感范文

《未选择的路》读后感范文 《未选择的路》读后感范文 　　当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回过头来写一写了。你想好怎么写读后感了吗？下面是帮大家的《未选择的路》读后感范文，仅

《未选择的路》读后感

《未选择的路》读后感  今天，我们与老师一起学习了美国著名诗人弗罗斯特的一首诗---《未选择的路》。诗人借自然之路写对人生之路的思考。  1912年时弗罗斯特已经38岁了这一年他作出了一个重要的选择：

未选择的路课件

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未选择的路读后感

未选择的路读后感「」未选择的路读后感「4篇」未选择的路读后感今天，我读了著名诗人弗罗斯特的一首哲理诗――《未选择的路》。作者通过写自然界的路来叙述人生的路有千万条，选择了就再也不能回头的一个哲理。在通

未选择的路课件

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未选择的路作文

未选择的路优秀作文 　　在通往未来的人生岔口，我坚决地选择了这条小路。 　　路的那边是风和日丽，还是疾风残月，河边断桥我无从知晓。 　　当来到这里后，我才发现，这里没有我想象中的那么美好，没有遮阳的树

《未选择的路》教案

《未选择的路》教案 《未选择的路》教案1　　学习目标　　理解这首诗所蕴含的人生哲理。　　思考自己的人生之路。　　体会诗的意境,学会象征手法的运用。　　新课导入　　屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

未选择的路读后感

未选择的路读后感 未选择的路读后感1　　读完这首诗，引发了我的思考。　　人生中有很多的选择。大大小小，小的小到，中午走出校园选择吃什么；打开笔盒选哪一支笔写作业……大的大到，选择哪一所小学或哪所初中…

未选择的路反思范文

未选择的路反思范文未选择的路反思人生中常常会面临各种选择，每个选择都会对我们的未来产生重大的影响。有时候，我们在纠结的时候可能会选择放弃，或是选择不作出任何决定。而这些未选择的路往往也会引发我们对自己

未选择的路教案通用

《未选择的路》教案篇一：未选择的路 未选择的路 一、教学目标： 1、知识目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌； 2、能力目标：理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。 3、情感目