《未选择的路》教学方案

《未选择的路》教学方案 　　古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些?屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没

未选择的路读后感「4篇」

未选择的路读后感「4篇」 今天，我读了著名诗人弗罗斯特的一首哲理诗——《未选择的路》。 作者通过写自然界的路来表达人生的路有千万条，选择了就再也不能回头的一个哲理。 在通往未来的人生岔口，我们坚决选择

初中生未选择的路作文

初中生未选择的路作文 　　人生只能选择一条路，没有回头路可走。收集了未选择的路，欢送阅读。 　　如果说，人生是一场旅行，那么“梦想”就是指引方向的指路牌，向着指路牌的方向不停向前，一定会找到属于自己的

《未选择的路》教学方案

《未选择的路》教学方案 　　古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些?屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句，鲁迅也有“其实世上本没

未选择的路弗罗斯特

- 未选择的路 - 弗罗斯特 - 第2页/共23页 - 弗罗斯特（1874-1963） 美国诗人，生于加利福尼亚州。他

读《未选择的路》有感

读《未选择的路》有感 　　人生的道路不止一条 ，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的为难和困惑。在黄色的森林中分出两条路，一条百花齐放，阳光明媚，一条荒草凄凄，十分幽寂，你会选择哪条?我想，谁都会去

2024年未选择的路反思总结

2024年未选择的路反思总结在人生的道路上，我们常常会面临着许多选择。有些选择似乎很容易，我们能够清晰地看到前方的利益和可能的收获；而有些选择则让我们犹豫不决，我们不确定未来会如何发展，并且担心自己的

2023年未选择的路阅读答案

2023年未选择的路阅读答案 2023年未选择的路阅读答案1　　第4课《未选择的路》习题　　读诗，回答问题。　　未选择的路——弗罗斯特　　黄色的'树林里分出两条路，　　可惜我不能同时去涉足，　　我在那

stiAAA未选择的路教案

课 题未选择的路课 型新授课时2课时教学目标1．体味并准确理解文章所表达的感情。2．象征手法的运用。重点阐述体味并准确理解文章所表达的感情。难点突破体味并准确理解文章所表达的感情。教学方式品读法、探究

2022未选择的路反思总结

未选择的路反思总结 未选择的路反思总结篇1因为采取了多媒体教学，学生的兴趣比较高，参与面相对较广。在教学时气氛比较民主，基本上能让学生讲自己的话。教学中采用了换读法，和看图当堂写作，学生感到学法

读《未选择的路》有感范文

读《未选择的路》有感范文 　　人的一生面临无数个选择，就像一列载着所有人却永到达不了终点的列车，可以随时下车，也许某一站几乎下去了一半，也许某一站只有零星的几个人下车，下车后便不可能再次踏上旅途，由此

未选择的路课件(1)

- 未选择的路 - [美] 弗罗斯特 - 罗伯特·弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经