《未选择的路》教案设计

张洁 教学目标: 1.通过品味诗歌,悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2.学习诗人对生活的理性思考,养成勤于思考的好习惯。 3.了解一点关于象征的知识。 教学重点:理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一

未选择的路ppt学习

- 未选择的路 - 弗罗斯特 - 第2页/共21页 - 目标展示 - 1、了解作家及创作背景 2、掌握象

未选择的路完美

- 未选择的路 - 弗罗斯特 - - - 黄色的树林里分出两条路， - 可惜我不能同

读《未选择的路》有感500字

读《未选择的路》有感500字 读《未选择的路》有感500字 　　——读《未选择的路》有感500字 　　文/江笑然 　　在危险面前，有人选择出击，有人选择回避；在奉献面前，有人选择全力以赴，有人选择退避

未选择的路读后感

未选择的路读后感 未选择的路读后感1　　读完这首诗，引发了我的思考。　　人生中有很多的选择。大大小小，小的小到，中午走出校园选择吃什么；打开笔盒选哪一支笔写作业……大的大到，选择哪一所小学或哪所初中…

未选择的路反思总结

未选择的路反思总结 未选择的路反思总结篇1　　本首诗歌的教学我精心分析了教材和学生思维特点设计了教学环节，力求按照新课改的指导思想安排教学程序。本篇*内容属于人生哲理诗，相对初一的学生来说较为难懂，主

课件未选择的路

- 优秀课件《未选择的路》 - 引言诗歌背景诗歌解析诗歌与现实教学方法与技巧课程总结与反思 - 目录 - 01

未选择的路教学反思

未选择的路教学反思 未选择的路教学反思1　　本首诗歌的教学我精心分析了教材和学生思维特点设计了教学环节，力求按照新课改的指导思想安排教学程序。本篇__内容属于人生哲理诗，相对初一的学生来说较为难懂，主

《未选择的路》仿写二

?未选择的路?仿写二?未选择的路?仿写二当我来到一个十字路口，停下脚步，不知去向。 向前或退后，拐左或拐右。我彷徨在东南西北。 沉思了半天， 还是选择了僻静的那条。 其实，还是那条， 只是

七年级下册未选择的路教案

七年级下册《未选择的路》教案　　　1．过渡导入：在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。面对生活的风雨，普希金告诉我们要取积极乐观的人生态度。如果面对人生道路的选择，我们又当如何？

未选择的路说课稿

《未选择的路》讲课稿一、说教材《未选择的路》是人教版新课标七年级语文下册第一单元的一首真理抒怀诗，它表面平和，实则包含深沉的真理，看似倾吐个人经历，实则是表达人们共同的感觉。在这首诗中，弗罗斯特抓住林

读《未选择的路》有感500字

读《未选择的路》有感500字 读《未选择的路》有感500字 　　——读《未选择的路》有感500字 　　文/江笑然 　　在危险面前，有人选择出击，有人选择回避；在奉献面前，有人选择全力以赴，有人选择退避