本科专业评估实施方案-附件1 评估指标体系及等级标准

附件1合肥工业大学本科专业评估指标体系一级指标及分值二级指标及分值1、专业目标（15分）★1.1专业设置（7分）★1.2人才培养方案（8分）2、师资队伍（30分）★2.1专业带头人（7分）★2.2专业

大学强化一流本科专业建设实施方案

大学强化一流本科专业建设实施方案学校实施一流本科专业建设以来，各项工作有力推进, 专业建设成效明显，专业人才培养质量不断提升。为继续扎 实推进一流本科专业建设，提高人才培养质量，根据《关于 加快建设高

本科专业与研究生学科专业目录对照表

普通高等学校本科专业目录与授予博士、硕士学位学科专业目录对 照 表普通高等学校本科专业目录授予博士、硕士学位学科专业目录哲学门类下设二级类1个，3种专业；经济学门类下设二级类1个，4种专业；法学门类下

南京农业大学本科专业建设评估指标体系和等级标准（试行）

南京农业大学本科专业建设评估指标体系和等级标准(试行)一级指标二级指标主要观测点评估标准分值备注专业定位与目标（10分）1.1专业定位●层次定位，目标定位，服务定位定位准确，符合学校学科专业发展战略目

附件3：本科专业评估指标等级标准

一级指标二级指标评估标准备注AC1.专业 建设规 划1 .1专业建 设规划与实 施*专业建设规划［注1］目标明确、科 学、合理，符合社会需要和学校实际； 措施得力，成效显著专业建设规划H标基本合 理，

北京市普通高校本科专业评估通用指标体系

北京市普通高校本科专业评估通用指标体系（总分110分）（根据2016年本科专业评估试点修订）一级指标（分值）二级指标（权重）1.1生源质量（0.5）1.生源质量与学生发展（10）1.2学生指导（0.3

学院本科专业评估实施方案

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本科专业评估指标等级标准规范

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上海市高校本科专业达标评估指标体系

附件：上海市高校本科专业达标评估指标体系一级指标二级指标内涵（观察点）达标标准•培养目标与培养方案（分）专业定位与人才培养目标（分）.专业定位和服务面向.人才培养目标.专业建设目标及成效.专业定位和服

辽宁省普通高等学校本科专业评估实施方案

辽宁省普通高等学校本科专业评估实施方案为深入贯彻全省普通高校本科教学改革推进高质量发展工 作会议精神，落实立德树人根本任务，持续深化高等教育供给 侧结构性改革，进一步健全教学质量保障体系，不断提高专

华中农业大学新办本科专业评估指标体系

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