朱自清《背影》教学设计

朱自清《背影》教学设计 朱自清《背影》教学设计1　　教材分析：　　__选自人教版八年级上册第二单元第二篇课文，这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文。五篇课文诉说的都是对普通人，尤其是对弱者的关爱

朱自清《背影》教学设计3篇

朱自清《背影》教学设计3篇 朱自清《背影》教学设计3篇 　　《背影》这篇散文叙述的是 ___离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。以下是的《背影》教学设计，希望对大

朱自清《背影》获奖教学设计

朱自清《背影》获奖教学设计 　　【导读】《》是现代作家于1925年所写的一篇回忆性。这篇散文表达的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的

朱自清《背影》ppt课件

- 朱自清 - 现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。 抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动

朱自清背影公开课教案及教学设计精选.doc

朱自清背影公开课教案及教学设计精选 　　导语：《背影》是朱自清早期散文的代表作，这篇课文追忆了作者在八年前(1917年)，父亲朱鸿均(任徐州烟酒公司局长)被解职，朱家“祸不单行”，祖母又去世，作者当时

朱自清《背影》公开课教学设计

朱自清《背影》公开课教学设计 朱自清《背影》公开课教学设计 　　《背影》是朱自清先生写于1925 年10月的一篇回忆性记叙文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情背影是全文描写的焦点，也是叙事的

朱自清《背影》教学反思3篇

朱自清《背影》教学反思3篇 朱自清《背影》教学反思3篇 　　引导语：作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是精心的《》

教案：朱自清《背影》教学设计

教案精选教案：朱自清《背影》教学设计一、引言1.1设计意图《背影》是现代著名散文家朱自清的代表作，以深沉的情感描写了父子之间的离别和思念。通过学习本文，让学生感受父子情深，培养学生的文学鉴赏能力。1

朱自清《背影》语文教案教学设计

教案朱自清《背影》语文教案教学设计一、引言1.1设计背景《背影》是现代著名作家朱自清所写的一篇回忆性散文，通过讲述作者与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的深沉爱意和儿子对父亲的怀念之情。该作品语言平

朱自清《背影》教学设计3篇

朱自清《背影》教学设计3篇 朱自清《背影》教学设计3篇 　　《背影》这篇散文表达的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。以下是的《背影》教学设计，希望对大家有

朱自清《背影》教案 教学设计

朱自清《背影》教案 教学设计 　　《背影》是朱自清先生的名著。《背影》是记实，作者朱自清，选自《朱自清散文全集》。写于1925年10月。《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过

荷塘月色朱自清原文

荷塘月色朱自清原文　　这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的月光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，