李吉林摘抄感悟

李吉林的情境教育观：1、应该说，我的小学语文情境教育的探索，它的起步是从“不满”开始的。2、情境教学——情境教育——情境课程，正是在对孩子，对自己终身从事的事业的爱中，在对小学语文，小学教育日益加深的

李吉林情境教育 海底世界教案设计作者：李吉林

教案李吉林情境教育海底世界教案设计作者：李吉林一、引言1.1设计理念：1.1.1情境教学法：通过情境的创设，让学生在身临其境的氛围中感受海底世界的神奇与美妙。1.1.2互动式教学：鼓励学生积极参与，

走近李吉林老师感悟情境教学

走近李吉林老师感悟情境教学 　　 今天我认真看完了李吉林老师关于"情景教学的视频讲座"，感受着五十多年来李老师对小学教育事业的钟情，感受她一辈子只做一件事的坚持。1956年，她走进了小学。这一进竟是5

李吉林情境教育读书心得体会

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学习李吉林老师的心得体会

学习李吉林老师的心得体会 周一放学之后，学校组织全体教师集中在阶梯教室学习李吉林老师的先进事迹:李吉林老师是全国第二届教书育人的楷模，是一位在语文学科方面有着卓越奉献的老师，她的"情境教学法"享誉中外

李吉林教学设计《荷花》

李吉林教学设计《荷花》 　　 　　[教学要求] 　　 　　一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 　　 　　二

李吉林情境教育学习体会

李吉林情境教育学习体会 李吉林情境教育学习体会 这几天，阅读了李吉林老师的情境教育理论，我收获颇大。李吉林老师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在“主体”地位！通过此次学习

李吉林与情境教育1

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读《李吉林与情境教育》有感

读《李吉林与情境教育》有感我选了《李吉林与情境教育》来读，并不是想盲从名师，而是想 使自己在教学中又更大的进步，在小图书馆偶然发现了介绍李吉林老 师的文章，也对她所创立的情境教育还没有更深认识，所以怀

《李吉林与情境教育》读后感

《李吉林与情境教育》读后感《李吉林与情境教育》这本书，以作者在教育教学上 的研究和成长过程为线索，记述了情境教学、情境教育、 情境课程等方面的研究成果和所感所悟。全书饱含深情， 内容丰富实在，论述深入

听李吉林报告会有感

听李吉林报告会有感周一我去参加学习名师李吉林的报告会，观看的李吉林老师的人生历程的录像，了解了她的事迹以后让我感动不已，并深深地感染了我，鼓舞了我。李吉林老师认为教师是播种者，是唤醒者，是鼓舞者，是实

7学习李吉林心得体会

学习李吉林心得体会 谈到李吉林，就不能不说她创立的情境教育;说到情境教育就不能不提李吉林。李吉林老师事迹动人、令人感动，值得学习和深思，她的优秀品质和精神值得我们学习。向李吉林同志学习贵在实践，