观李吉林情境教育及其独特优势后有感

让真情在课堂流淌 ——观《李吉林情境教育及其独特优势》后有感 李吉林在《李吉林情境教育及其独特优势》中，明确指出，她创导的情境教学注重“情”，与儿童真情交

李吉林情境教育学习体会

李吉林情境教育学习体会李吉林情境教育学习体会这几天，阅读了李吉林老师的情境教育理论，我收获颇大。李吉林老师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在“主体”地位！通过此次学习，我明白了在教学

李吉林与情境教育12

- 李吉林的境界人生 - 李吉林简介 - 李吉林，江苏南通人，女，1956年毕业于南通女子师范学校，1978年加入中国共产党。江苏省首批特级教师，江

李吉林卷五[修改版]

第一篇：李吉林 卷五1.把训练语言与发展智力结合起来 一.提高起点，提早起步 二.创设情境，带入情境 （一）通过图画、摄影、音乐和文学语言的描绘等艺术手段，再现教材提供的情境，让学生体会教材语言的准确

《寒号鸟》李吉林

《寒号鸟》教学设计作者：李吉林    （教学要求）　　一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做起。　　二、学

浅谈李吉林情境教育理论在语文教育中的价值[修改版]

第一篇：浅谈李吉林情境教育理论在语文教育中的价值浅谈李吉林情境教育理论在语文教育中的价值 研讨教育论的教授以为：情境之于常识，犹如汤之于盐。盐溶入汤中，才简略下咽、吸收；常识要融入情境中，才干显现活力

学习李吉林心得体会汇编合集

学习李吉林心得体会汇编合集学习李吉林老师教育思想，原本是完成任务。但当我走进李吉林老师的育人世界时，我真的被李老师感动了。我感动于李老师三十余载对小学语文教育的执着与探索；感动于李老师对儿童生命存在的

学习李吉林老师先进事迹心得

学习李吉林老师先进事迹心得 学习李吉林老师先进事迹心得由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。 高尚的师德，执着的追求 学习李吉林老师先进事迹有感 徐州市荆山小学 刘

学习李吉林老师情境教育心得体会

学习李吉林老师情境教育心得体会 学习李吉林老师情境教育心得体会 　　近日我读了各省优秀课改经历后，使我对课改有了更深的理解。其中我最欣赏的是李吉林老师的“情境教育”。认真阅读后我被李老师那“生命不息，

李吉林情境教育读书心得体会

李吉林情境教育读书心得体会李吉林情境教育读书心得体会　　　　第五小学 何静　　　　读了李吉林老师的情境教育理论，感受到李吉林老师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在“主体”地位。我们常

李吉林老师事迹学习心得

李吉林老师事迹学习心得 李吉林老师事迹学习心得 　　之前我根本不知道有李吉林这个人，今天看了她的事迹我感觉颇深。我觉得像她这样才是我们作为同行的教师所要去做到的，教书就是为了育人，而不是仅仅为了传授知

学习李吉林心得体会汇编合集

学习李吉林心得体会汇编合集学习李吉林老师教育思想，原本是完成任务。但当我走进李吉林老师的育人世界时，我真的被李老师感动了。我感动于李老师三十余载对小学语文教育的执着与探索；感动于李老师对儿童生命存在的