李吉林 ——《猫》

李吉林 ——《猫》[教学要求]一、认识猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。二、复习生字，理解本课生词，要求掌握。古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用"任凭"、"生气勃勃"

情境教育：核心素养的发展范式——李吉林教育思想对学生发展核心素养培育的启示成尚荣

情境教育:核心素养的发展范式——李吉林教育思想对学生发展核心素养培育的启示成尚荣 聚焦核心素养·回望教育家⑤ 李吉林是情境教学的首创者。 情境,时代的话语。随着核心素养研究与实践的深入,情境的时代色彩

李吉林老师事迹学习心得

李吉林老师事迹学习心得 李吉林老师事迹学习心得 　　之前我根本不知道有李吉林这个人，今天看了她的事迹我感觉颇深。我觉得像她这样才是我们作为同行的教师所要去做到的，教书就是为了育人，而不是仅仅为了传授知

李吉林情境教育读书心得体会

李吉林情境教育读书心得体会李吉林情境教育读书心得体会第五小学 何静读了李吉林教师的情境教育理论，感受到李吉林教师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在“主体”地位。我们常说，学生是语文学

李吉林情境教育理论构架及其意义ppt课件

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李吉林情境教育学习心得体会

李吉林情境教育学习心得体会李吉林情境教育学习心得体会「篇一」《李吉林与情境教育》浓缩了李吉林老师二十多年在教育征途上艰苦求索的心 血历程，这部充满诗意的作品，从“成长的故事、我心中的儿童教育、我和学生

学习李吉林先进事迹心得体会

学习李吉林先进事迹心得体会 学习李吉林先进事迹心得体会 　　 学习李吉林先进事迹心得体会 　　 　　在新世纪我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师

人生的意义李吉林[修改版]

第一篇：人生的意义 李吉林人生的意义——试说李吉林老师对教育的贡献名师简介：李吉林，特级教师，1938年5月生，1956年8月毕业于江苏省南通女子师范，毕业后在江苏省南通师范第二附属小学任教。1978

6听李吉林报告会有感

听李吉林报告会有感 周一我去参加学习名师李吉林的报告会，观看的李吉林老师的人生历程的录像，了解了她的事迹以后让我感动不已，并深深地感染了我，鼓舞了我。  李吉林老师认为教师是播种者，是唤

读李吉林老师情境教育有感

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第一篇：李吉林情境教育学习体会

第一篇：李吉林情境教育学习体会李吉林情境教育学习体会这几天，阅读了李吉林老师的情境教育理论，我收获颇大。李吉林老师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在“主体”地位。通过此次学习，我明白

李吉林老师读后感[修改版]

第一篇：李吉林老师读后感学习李吉林老师事迹有感第一次听到李吉林老师的名字是在新教师培训时让我印象深刻的陈萍老师的嘴巴里说出的，李吉林全国著名特级教师，今天认真读了读了李吉林老师的先进事迹，我被深深地触