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李吉林情境教育_威尼斯的小艇教学设计(最终版)[修改版]

第一篇:李吉林情境教育_威尼斯的小艇教学设计(最终版)李吉林情境教育 威尼斯的小艇教学设计 威尼斯的小艇教学设计 作者:施建平 [教学目标] 知识目标: 1、学习生字新词,理解“簇拥”、“静寂”、“操

李吉林小学语文情境教学评述

李吉林小学语文情境教学评述 [作者] 天津师大教授田本娜[内容] 二、情境教学体现了语言美和情境美的统一 小学语文教学一般有三种境界:第一种,景、情、语统一的境界。通过教学

四年级教案-李吉林教学设计海底世界

四年级教案:李吉林教学设计——《海底世界》 [教学要求] 一、引导学生认识海底世界,获得有关海底的知识。 二、激发学生探索大海这一人类秘密仓库的热情。 三、懂得阅读一般的

李吉林情境作文教学

李吉林情境作文教学   导语:情境作文教学以情境创设为手段,以情趣激发为核心,注重改善影响学生写作能力的内在因素和外部因素,把作文教学与智能训练、语言表达、性情陶冶、思想教育有机结合起来。以下是为大家

创新课堂,情趣盎然——李吉林情境教育海底世界教案设计

创新课堂,情趣盎然——李吉林情境教育海底世界教案设计。李吉林是一名来自中国新疆的教育家和心理学家,她的情境教育理论受到了许多教育界人士的高度评价。她认为,教育的目的是让学生走近美好的人生,而情境教育正

一年级教案-李吉林教学设计小猴子下山

一年级教案:李吉林教学设计——《小猴子下山》 [教学要求] 一、从小猴子下山一事无成的故事里,教育学生做事必须一心一意。 二、认识生字:猴、块、非、扛、棵、桃、扔、捧、圆、可、林

李吉林情景作文教学

李吉林情景作文教学   情景作文,就是根据详细场合的情形或某种景象或某种境地,运用联想和想象进展写作的一种作文样式。以下是的李吉林情景作文教学的内容,欢送阅读!   李吉林老师进展作文教学改革,当然有

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二年级教案-李吉林教学设计数星星的孩子

二年级教案:李吉林教学设计——《数星星的孩子》 [教学要求] 一、识字;要掌握的词语:总是、刻苦钻研、著名;句子:"满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。'"看得见,就能数得清。'"星星是在

走近李吉林老师感悟情境教学

走近李吉林老师感悟情境教学    今天我认真看完了李吉林老师关于"情景教学的视频讲座",感受着五十多年来李老师对小学教育事业的钟情,感受她一辈子只做一件事的坚持。1956年,她走进了小学。这一进竟是5

李吉林情境教学读书心得体会共3篇

李吉林情境教学读书心得体会共3篇李吉林情境教学读书心得体会共1   李吉林情境教化读书心得体会   李吉林情境教化读书>心得体会   第五小学 何静   读了李吉林老师的情境教化理论,感受到李吉林老师

读李吉林小学语文情境教学—情境教育有感

读《李吉林小学语文情境教学—情境教育》有感   读《李吉林小学语文情境教学—情境教育》有感   海口市龙峰实验小学 郑秀   《李吉林小学语文情境教学—情境教育》一书,记录了李吉林老师关于情境教学的各