教学案例李时珍备课魏银萍

李时珍 执教者：团结新村小学魏银萍教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文的主要内容，体会李时珍一心为病人解除痛苦而学习的好思想，学习他不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志，以及严

《李时珍》教学设计之一

《李时珍》教学设计之一 《李时珍》教学设计之一 　 　　一、揭题： 　　同学们，在我国的中药书籍中有一部伟大的著作，已经被译成十余种文字，在全世界流传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心

李时珍英文介绍

- A great doctor——LiShizhen - In 1518 LiShizhen was born into a family of doctors,wi

《李时珍的故事》读后感8篇

《李时珍的故事》读后感8篇 《李时珍的故事》读后感8篇 　　造七级浮屠莫假设救人一命，医世疗人必赖灵丹妙药，必需妙手回春之奇医。古曾有名奇医，著本名书――《本草纲目》，此人承继家学，普济苍生，医术精湛

李时珍02毕生一部书

李时珍02毕生一部书特约讲稿提供:千古中医故事之李时珍(二)毕生一部书 经过短短三年多的时间，李时珍已经成为一个有独立行医能力的医生，名声越来越大。这种名声，不仅是地域性的，而且是全国性的。 1556

读《李时珍的故事》有感

读《李时珍的故事》有感 医生，在现代社会里被人尊称为“白衣天使”，可在明代，医生的社会地位却很低很低，甚至与“巫卜”一起列入“九流”那类职业里。在这样的社会环境里，竟出现了一位流芳千古的名医——

李时珍同步测试

李时珍字词积累练一、看拼音，写词语。(12分) shōu fèi jiù rén zhì bìnɡér qiě

《李时珍》作文初一年级700字

《李时珍》作文初一年级700字 　　李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。他一面行医，一面研究药物。在实践中，他发现旧有的药物书不但内容少，有的还记错了药性和药效，心想，病人吃错了药多危险啊!于是决心重

李时珍综合资料之一_1

《李时珍》综合资料之一 《李时珍》综合资料之一 一、教材说明 这是一篇精读课文。课文讲的是我国古代著名的医学家和药物学家李时珍，立志学医和编写《本草纲目》的事。 李时珍是

李时珍教学设计之六_2

《李时珍》教学设计之六 《李时珍》教学设计之六 教学目标 ： 1．理解课文内容，学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度

李时珍简介

李时珍简介李时珍，字东壁，晚年号濒湖山人。公元1518— 1 5 9 3年（明正德十三年一万历二十一年） ，明代蕲州（今湖北省蕲春县）人。是我国古代杰出的科学家之一。 他在医药学方面的巨大贡献，近四百

李时珍[资料]

李时珍[资料]一、紧扣“苦”字，对课文进行有效地整合。课前我对教材进行了深入的研究。课文一共有十三个自然段，文章主要说明李时珍“不辞劳苦、认真严谨、为科学事业勇于献身”的精神，而他之所以这样做是因为要