李清照写的词声声慢

李清照写的词声声慢 《声声慢》最为著名的莫过于李清照的“寻寻觅觅”，他的词用的是仄韵格，九十七字，前后片各五仄韵，例用入声部韵，是经典之作。 年代: 宋 作者: 李清照

李清照的声声教案导入

李清照的声声教案导入篇一:《声声慢》优秀教案 《声声慢》教案 教学方式:对比阅读教学、探究学习 教学重难点:体会词人前后期作品中的别样“愁”情: 1. 了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系。 2. 中

2021年声声慢.寻寻觅觅李清照赏析声声慢笔记整理

2021年声声慢.寻寻觅觅李清照赏析《声声慢笔记整理》 《声声慢.寻寻觅觅》李清照赏析这首词写于李清照生活的后期。一题作“秋情”，赋秋就是赋愁，但这里的愁已不是女词人闺中生活的淡淡哀愁，词人经历

醉花阴李清照教案

教案醉花阴·李清照优秀教案一、引言1.1背景介绍：李清照是宋代著名的女词人，她的词作具有很高的艺术成就，被誉为“词中之冠”。1.2作品简介：《醉花阴》是李清照的代表作之一，表达了作者对逝去美好时光的

李清照的声声慢范文

李清照的声声慢范文 　　 　　引导语：靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。其

宋词 李清照 声声慢

宋词 李清照 声声慢 引导语：李清照《声声慢·寻寻觅觅》这首词起句便不寻常，一连用七组叠词。不但在填词方面，即使在诗赋曲也绝无仅有。 作者：宋·李清照 寻寻觅觅，冷冷清清

教案《一剪梅》李清照

《一剪梅》教学设计 一.导语设计:从今人对李清照的评价入手导入新课 “在我国词坛有一位传奇女子,她把三分泪水、七分才气凝结成篇篇妙语华章,她就是千古才女李易安,万古愁心李清照” 二.走近作者 李清照(

李清照声声慢ppt模板

- - 声声慢李清照 - - 作者简介李清照(1084~约1151):号易安居士,山东济南人。父亲李格非为当时时著名学者,

李清照教案

个人收集整理仅供参照学习《一剪梅·红藕香残玉簟秋》红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可除掉。才下眉头，却上心头。《如梦

中班李清照古诗教案

中班李清照古诗教案一、教学目标：1.了解古代女诗人李清照及其代表作品。 2.培养学生对古诗文的审美情趣和表达能力。 3.通过学习古诗，培养学生的语言表达能力和文化素养。二、教学重点：1.学习了解李清照

李清照《声声慢》教案：进入文言词的世界，领略古代意境

李清照《声声慢》教案：进入文言词的世界，领略古代意境。【教案】一、前置知识了解文言词的概念和特点，知道文言词的语言特点和写作规范。熟悉《声声慢》的知识背景和文学意义，了解李清照的生平事迹和艺术成就。掌

李清照《声声慢》教学设计

李清照《声声慢》教学设计【教材分析】本词是李清照后期的代表作，被后人誉为“千古绝唱”。在这首词中，作者的情绪虽然比较消沉，但却显示了她过人的艺术才华.词围绕“愁”展开，运用各种各样的手法来加强愁绪的渲