李清照声声慢教学设计赛课一等奖资料

一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。 ——李清照《声声慢》教学设计 【教学对象分析】学生在初中已经学过李清照前期的代表

李清照如梦令范文

李清照如梦令范文 如梦令 李清照 【年代】：宋 【内容】： 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 【赏析】：

如梦令李清照范文

如梦令李清照范文 　　 　　《如梦令·常记溪亭日暮》，作者李清照，这是一首忆昔词。寥寥数语，似乎是随意而出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句，写沉醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又“误入”荷塘深处

如梦令 李清照范文

如梦令 李清照范文 　　 　　《如梦令》 　　 　　——李清照 　　 　　昨夜雨疏风骤1，浓睡不消残酒2。试问卷帘人3，却道海棠依旧。知否，知否?应是绿肥红瘦4。 　　 　　注释： 　　 　　⑴雨疏风

李清照《声声慢》公开课

- 声声慢 - 李清照 - 执教者：洪秀娟 - 学习目标 - 1、学会品读关键词把握作者情感。2、掌握借

如梦令宋李清照范文

如梦令宋李清照范文 　　 　　李清照《如梦令》这首词在南宋人黄升的《花庵词选》中题为“酒兴”。玩词意，似为回忆一次愉快的郊游而作。词人命舟备酒，畅游于清溪，因沉酣竟不知日之夕矣。 　　 　　如梦令·常

李清照如梦令教案

教案李清照《如梦令》教案一、引言1.1背景介绍：李清照是中国宋代著名的女词人，被誉为“词中之蝶”。她的词风格独特，情感细腻，深受后人喜爱。1.1.1《如梦令》是李清照的代表作之一，展现了她深沉的情感

李清照 如梦令范文

李清照 如梦令范文 　　 　　如梦令 　　 　　昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 　　 　　试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 　　 　　“知否?知否?应是绿肥红瘦。” 　　 　　注释 　　 　　疏：指稀疏

李清照《如梦令》教案

本文将介绍李清照《如梦令》的教案。《如梦令》是唐代女词人李清照所作，属于咏梅词中的经典佳作之一。这首词抒发了作者对前世情缘的眷恋和思念之情。一、教学目标了解李清照和她的词作背景及特点。理解《如梦令》的

如梦令昨夜李清照教案范文

如梦令昨夜李清照教案范文 如梦令昨夜李清照教案范文 　　作为一名教师，时常需要编写，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是为大家收集的如梦令昨夜李清照教案范文，欢迎大

如梦令李清照教案

教案如梦令·李清照教案一、引言1.1课程背景1.1.1本课以李清照的《如梦令》为切入点，让学生了解李清照的生平及其创作背景。1.1.2通过对《如梦令》的深入解读，引导学生领略古典诗词的美学内涵。1.

李清照《如梦令》两首说课稿

李清照《如梦令》两首说课稿 　　 　　一、 说教材 　　 　　《如梦令》之“常记溪亭日暮”是H版八年级下学期第六单元每周一诗的其中一首。“常记溪亭日暮”一词所记述的内容十分平淡，大意是讲述诗人曾经饮酒