李白《将进酒》教案教学设计

李白《将进酒》教案教学设计 李白《将进酒》教案教学设计 　　本篇内容为苏教版语文《宋词选读》（选修）课本“豪放飘逸的诗”专题最后一首。本文是李白的代表作，和学生学过的《》属同一个时期作品，并且二者在思

追寻李白的教学设计

追寻李白的教学设计 追寻李白的教学设计 　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问题来了，教学设

小学英语经典诗歌李白静夜思9种英译版本欣赏6素材通用

静夜思6). The Moon Shines Everywhere Seeing the moon before my couch so bright I thought hoar frost had

李白《行路难》教学设计范文

李白《行路难》教学设计范文 李白《行路难》教学设计范文 　　作为一名为别人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的根本规律，选择教学目的，以解决教什么的问题。那么

李白《月下独酌》教学设计

李白《月下独酌》教学设计 　　1.以《月下独酌》为例子，引导学生披文入情读。 　　2.透过的饮酒诗解读李白的内心世界，领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的孤独寂寞。 　　披文入情。刘《文心雕龙》中说：“夫

李白《将进酒》教学课件模板

李白《将进酒》教学课件模板 李白《将进酒》教学课件模板 　　引言：的《》写于天宝三年，是唐朝最黑暗腐朽的时期，李白对现实的不满之情蓄积已久，却又无力排解，只能借酒以倾吐胸中的不平之气。整首诗读来荡气回

小学追寻李白教学设计范文

小学追寻李白教学设计范文 小学追寻李白教学设计范文 　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划

李白《渡荆门送别》教学设计

李白《渡荆门送别》教学设计 学习目标： 　　1、有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。　　2、品味语言，体味诗歌的内涵。　　3、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。　学习重

将进酒李白拼音版

唐●李白jūnbújiànhuánghézhīshuǐtiānshàngláibēnliúdàohǎibúfùhuí君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。jūnbújiàngāotángmíngjì

读李白诗有感教案教学反思说课

读李白诗有感 教案 教学反思 说课 《将进酒》中，留下了不朽的名句：“天生我才必有用，千金散尽还复来。”这个“天生我才必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的至理名言。 看，老天既然生

李白《送孟浩然之广陵》教学实录

李白《送孟浩然之广陵》教学实录 李白《送孟浩然之广陵》教学实录 　　1、感悟的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。 　　2、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

李白《将进酒》教学设计与反思

李白《将进酒》优秀教学设计与反思 李白《将进酒》优秀教学设计与反思 　　引导语：　咏酒的诗篇极能表现他的个性，《》这首诗固然属长安放还以后所作，思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。 　　教学分析：