浅谈材料力学设计性综合实验教学方法

浅谈材料力学设计性综合实验教学方法 [摘要]本文介绍了材料力学实验课的特点及引入设计性综合实验教学方法,这样的实验教学改革有利于提高学生学习的积极性,对培养学生的自主学习能力,培养创新能力极为重要。

材料力学题库及答案

《材料力学》试题库及答案一、判断题(共266小题）材料力学主要研究杆件受力后变形与破坏的规律。（ A ）2、内力只能是力。（ B ）3、若物体各点均无位移，则该物体必定无变形。（ A

材料力学性能实验(2个)

《材料力学性能》实验教学指导书实验总学时：4实验项目：1. 准静态拉伸2. 不同材料的冲击韧性材料科学与工程学院实验中心工程材料及机制基础实验室实验一  准静态拉伸一、实验目的1．观察低碳钢（塑性材料

工程力学材料力学部分

- 工程力学（材料力学部分） - 云南交通职业技术学院李昆华 副教授 - 础柔凋软蔑跑十挠华刃暖拂摆歹趟饱返俯讯序遍掠隆珍屋渴碳蝶锈艘毋长工程力学材

材料力学实验指导书

材 料 力 学 实 验 指 导 书湖北工业大学工程技术学院目录 TOC \o "1-3" \h \z \u 实验一 低碳钢和铸铁的拉伸实验 PAGEREF _Toc387326195 \h 7一、

材料力学实验思考题

1.低碳钢拉伸和扭转的断口形状是否一样？分析其破坏原因。拉伸为平断口，扭转为45度的螺旋断口。拉伸时的破坏原因是拉应力扭转时，由于低碳钢抗拉能力大于抗剪能力，所以剪应力先于拉应力达到最大值；故破坏

材料力学实验指导书

实验一：准静态拉伸实验报告实验日期实验时间指导老师班级小组成员报告人实验成绩时间实验目的：二、实验设备及仪器试验机型号、名称：量 具型号、名称：三、 试件试件材料：试件1：低碳钢；试件2：铸铁试件形

材料力学实验思考题

低碳钢拉伸和扭转的断口形状是否一样？分析其破坏拉伸为平断口，扭转为45 度的螺旋断口。 拉伸时的破坏原因是拉应力 扭转时，由于低碳钢抗拉能力大于抗剪能力，所以剪应力先于拉应力达到最大值；故破坏原 因是

材料力学实验报告-举例

实验一 拉伸实验一、实验目的．测定低碳钢的屈服点  ，强度极限  ，延伸率  ，断面收缩率 。s b．测定铸铁的强度极限  。b．观察低碳钢拉伸过程中的各种现象（如屈服、强化、颈缩等） ，并

材料力学实验预习报告(湖南大学)

材料力学实验预习报告拉伸与压缩实验学生班级 学生姓名 学号 １. 低碳钢拉伸时的力学行为分为　　　　　、　　　　、　　　　

材料力学拉伸实验答案资料.doc

实验二 低碳钢的拉伸试验 一､实验目的测定低碳钢的屈服强度,抗拉强度｡断后伸长率δ和断面收缩率ψ 观察低碳钢在拉伸过程中所出现的屈服､强化和缩颈现象,分析力与变形之间的关系,并绘制拉伸图｡学习､掌握

材料力学实验报告答案

.. . . ..材料力学试验报告评分标准拉伸试验报告一、试验目的 〔1 分〕测定低碳钢的强度指标 〔σs、σb 〕和塑性指标 〔δ、ψ〕。测定铸铁的强度极限 σb 。观看拉伸试验过程中的各种现象，绘