2021年《村居》教学反思

《村居》教学反思 《村居》教学反思 我在教学中首先从古诗的题目入手，让学生理解《村居》的含意，知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情景。那么诗人看到了什么呢？通过课件演示一组与诗词有关的

《清平乐·村居》教学反思

《清平乐·村居》教学反思 《清平乐·村居》通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画，抒发了词人喜爱农村安宁、平静生活的思想感情。接下来了《清平乐·村居》教学反思，希望

《村居》教学案例

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《村居》教学设计[2]

《村居》教学设计 教材分析：《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，全诗如一幅美丽的风俗画：乡村的二月，天气暖和起来。春光明媚，和风丽日，青草生长，鸣莺翩飞。春风吹动下，垂柳的枝条

高鼎村居教学设计

高鼎村居教学设计 　　导语：《村居》教学设计通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景以及孩子们快乐活泼的形象。以下是的资料，欢送阅读参考。 　　《村居》是清代诗人高鼎写的一首风景诗，全诗如一幅美丽的画：乡

清平乐村居教学设计

清平乐村居教学设计 　　《清平乐村居》教学设计　　【教学要求】　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。　　3、理解这首词的

清平乐村居教学反思

清平乐村居教学反思 清平乐村居教学反思1　　《清平乐村居》为我们展现出一幅优美的田园景物，描绘了一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。　　我在教学中深深地体会到，引导学生从古诗词中受到美

清平乐村居教学反思

清平乐村居教学反思 清平乐村居教学反思1　　《清平乐·村居》辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨

《村居》教学设计(2)

《村居》教学设计之二教学目标（一）知识与技能：学习本课生字、词，理解诗句的意思。.（二）过程与方法：体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。（三）情感、态度与价值观：读懂这首古诗，通过朗读感悟

古诗《村居》改写教学教案设想

教案古诗《村居》改写教学教案设想一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍诗人杜甫以及他的作品《村居》。1.1.2解释为什么选择《村居》进行改写教学。1.1.3强调改写教学的重要性，以培养学生的创造力和

春晓村居教学设计

春晓村居教学设计 春晓村居教学设计 　　１、识字写字。 　　２、朗读、背诵古诗。 　　两课时。 　　第一课时 　　１、认识本课的十三个认读字和六个会写字。 　　２、正确流利地朗读两首古诗。 　　３、学

清平乐村居教学反思

清平乐村居教学反思 清平乐村居教学反思1　　《清平乐·村居》是一首澹语清新、充满诗情画意的小令。全词把一家老小村居生活的不同面貌和表现情态描绘得惟妙惟肖，具有浓厚的生活气息，让人感受到一种清新秀丽的自