腾讯文库搜索-杜甫诗三首的教学设计
《杜甫诗三首─登高》教学设计
《杜甫诗三首─登高》教学设计 一生，多灾多难他身逢战乱，颠沛流离。 (一)知识与能力 1.进一步了解作者的生平及其创作特色。 2.结合注释，掌握重点字词并能够理解根本意义。 3.能
《杜甫诗三首》教学设计
《杜甫诗三首》教学设计 教学目标 ： 1、知识与能力：领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。 2、过程与方法：学生反复
杜甫诗三首教学设计
杜甫诗三首教学设计教材概述 杜甫，作为唐代诗坛上的又一颗璀璨明星，与李白并称为“双子星座”。韩愈曾推崇说：“李杜文章在，光焰万丈长。”这决非过誉。杜甫的诗风格多样，而以沉郁为主，体现了现实主
[杜甫诗三首教案设计]杜甫诗三首教案 教学设计精选3篇
[杜甫诗三首教案设计]杜甫诗三首教案 教学设计精选3篇 杜甫诗三首教案〔一〕： 一、导入： 民间疾苦，笔底波澜;世上创痍，诗中圣哲。满眼河上，大地早非唐李有;一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣
杜甫诗三首 教案教学设计
杜甫诗三首 教案教学设计 杜甫诗三首 教案教学设计 备课组 初三 学科 语文 执笔 范国伟 课题 课时安排 两课时 教学目标 知识 方面 1、领会诗歌的丰富内涵和精巧语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞
杜甫诗三首教学设计
- 目之所望 心之所系 - ----杜甫 - 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。由盛唐到中唐大
杜甫诗三首教学设计
《杜甫诗三首》教学设计教材分析《杜甫诗三首》位于人教版高中语文必修三第而单元第二篇，本单元的重点是学习唐诗。诗歌是以高度凝练的语言反应现实生活，抒发思想感情的一种文学体裁。这三首诗是杜甫客居夔州时所作
《杜甫诗三首》的教学设计
《杜甫诗三首》的教学设计 【教学要求】 1、了解诗人生平。 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。 【教学时间】 3课时。
《杜甫诗三首》教学设计
《杜甫诗三首》教学设计 1、知识与能力：领会诗歌的丰富内涵和精巧语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。 2、过程与方法：学生反复诵读，品味感悟，采用自主、合作、探究
杜甫诗三首教学设计材料
杜甫诗三首教学设计（材料）杜甫诗三首的教学设计”。《杜甫诗三首》教案教学目的：深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。2．掌握古诗的主要内容，理解诗意。3．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。重点难
杜甫诗三首的教学设计
杜甫诗三首的教学设计 识记重点词语，朗读并且背诵全诗 1、整体感知诗歌，体会诗歌的思想感情； 2、改写并表演诗歌，体味诗歌语言凝练、内涵丰富的特点。 教育学生应该正确的评价和分析历史，
《杜甫诗三首》教学设计3
《杜甫诗三首》教学设计3 《杜甫诗三首》教学设计 教学目标 ： 1、知识与能力：领会诗歌的丰富内涵和精巧语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式。提高对诗歌艺术的审美能力。 2、过程与方法：学生反复诵读
