杜甫诗三首石

- - 　　杜甫：字子美，诗中尝自称少陵野老。中国文学史上伟大的现实主义诗人。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。　　自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地

《杜甫诗三首─登高》教学设计

《杜甫诗三首─登高》教学设计 　　一生，多灾多难他身逢战乱，颠沛流离。 　　(一)知识与能力 　　1.进一步了解作者的生平及其创作特色。 　　2.结合注释，掌握重点字词并能够理解根本意义。 　　3.能

杜甫诗三首

- 杜甫(公元712～770年)，字子美，世称杜少陵、杜工部，自号少陵野老。祖籍襄阳(令属湖北)，是唐代最杰出的现实主义诗人，被后世称为“诗圣”。与李白并称“李杜”。他的诗歌风格是“沉郁顿挫”

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杜甫诗三首

- 杜甫 - 律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。通常的律诗规定每首8句。如果仅6句，则称为小律或三韵律诗；超

从《杜甫诗三首》看杜甫

从《杜甫诗三首》看杜甫 　　 　　导语：《望岳》、《春望》、《石壕吏》，恰巧是杜甫在三个时期不同的代表作品。《望岳》是杜甫读书、漫游时期的代表作，《春望》、《石壕吏》则是杜甫在为官时期的典型作品。 　

杜甫诗三首

- 第25课 杜甫诗三首 - 浙江省嵊州市城关中学 裘乐颖 - - - 杜甫（公元７１

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[杜甫诗三首教案设计]杜甫诗三首教案 教学设计精选3篇杜甫诗三首教案〔一〕：一、导入：民间疾苦，笔底波澜;世上创痍，诗中圣哲。满眼河上，大地早非唐李有;一腔君国，草堂犹是杜陵春。草堂留后世，诗圣

杜甫诗三首导学案

《 杜甫诗三首》导学案编写：鲁颖学 审核：学习目标 ：1．通过复习，了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响，并且初步了解诗歌格律常识  2．通过意象把握作者的情感、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点，感受诗

杜甫诗三首学案

《 杜甫诗三首》导学案学习目标 ：知识与技能：通过意象把握作者的情感学会如何赏析一首诗二过程和方法：诵读、领悟、讨论、鉴赏三情感态度和价值观：理解杜甫的爱国情怀，珍爱今天的和平幸福生活学习重点：鉴赏诗

《杜甫诗三首》教案

内 容备 注课 题： 《杜甫诗三首》教案教学目标：1、了解写景抒情诗和怀古诗各自的特点，掌握鉴赏借景抒情、怀古咏史诗的鉴赏方法2、品味杜甫沉

杜甫诗三首教学课件

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