条据书信_《陶行知教育名篇》读后感

《陶行知教育名篇》读后感　　陶行知教育名篇读后感《陶行知教育名篇》一书，通过一段段短小却精辟的文字体现了陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”的教育理论。不禁深深地佩服这位教

条据书信_陶行知教育名篇读后感800字

陶行知教育名篇读后感800字　　【第1篇】　　以前，我对陶行知了解较少，只是零零星星地知道一些他的教育思想。越读，我越觉得先生教育理念之先进；越读，越觉得先生对教育的挚爱先生为了所热爱的教育毕生在思

条据书信_陶行知教育名篇读后感

陶行知教育名篇读后感陶行知教育名篇读后感每次看书都有一个习惯，拿起笔把优美的字、词、句用一个小本子摘抄下来。唐代诗人杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”。读书时语文老师也曾说过，没有写不好的作文，只

条据书信_陶行知教育名篇读后感600字

陶行知教育名篇读后感600字　　【第1篇】　　陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具

条据书信_《陶行知教育名篇》读后感1000字

《陶行知教育名篇》读后感1000字　　《陶行知教育名篇》读后感1000字　　陈洁洁　　陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪

陶行知教育名篇读后感

陶行知教育名篇读后感陶行知教育名篇读后感1杜威也提出从做中学思想，但他们两者是有区别的。陶行知所说的做是指劳力上劳心，反对劳力与劳心脱节。这个做亦是行是知之始的行。他认为有行的勇气才有知的收获。可见陶

陶行知教育名篇读后感

陶行知教育名篇读后感 陶行知教育名篇读后感1　　终身学习是新时期教师专业发展的基本理念之一，作为一名年轻教师如果仅靠自己在学校所学的知识是无法满足教育教学实践的需要，对于我们教师而言，要学的东西太多，

陶行知教育名篇的读后感

陶行知教育名篇的读后感 陶行知教育名篇的读后感 　　《陶行知教育名篇》一书，通过一段段短小却精辟的文字表达了陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教学做合一”的教育理论。不禁深深地佩服这位教

陶行知教育名篇读后感

陶行知教育名篇读后感　　陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。本人读罢《陶

陶行知教育名篇读后感8篇

陶行知教育名篇读后感8篇 陶行知教育名篇读后感1　　关于陶行知本人，我知道他很有名气，是杜威的弟子，关于他的教育思想，我只知道他提出过什么“生活即教育”这么一个标题，除此以外，我对其就浑浑然了。就如在

《陶行知教育名篇》读后感作文

《陶行知教育名篇》读后感作文 《陶行知教育名篇》读后感作文 　　这学期我拜读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪浅。本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓，从“教学合一”、“学生自治”、“创

陶行知教育名篇的读后感500字

陶行知教育名篇的读后感500字 陶行知教育名篇的读后感500字 　　我读了《陶行知》一书，说实话，我对陶行知先生了解的甚少而感到惭愧。对他的教育思想，依然有很大的感受，还依然能够从中得到关于做人，关于