杨子荣借题发挥

- 3.整体感知： ①、本文按照什么顺序写的？主要内容是什么？ ②、全文可以分为几段？每段的 段意是什么？4.通过自学课文，你有怎样的质疑？ - 第2页

语文杨子荣借题发挥

- 语文S版 五年级 语文 上册 第六单元 - 杨子荣借题发挥 - 《杨子荣借题发挥》节选自曲波《林海雪原》。《林海雪原》是根据曲波自己的经历创作的

S版28.杨子荣借题发挥

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《杨子荣借题发挥》

- 杨子荣借题发挥 - 1.我能认读词语： 借题发挥 虎穴 打探 试探 赏识 拂晓 不堪设想 匪徒 苦思 冒失

杨子荣借题发挥教案_1

杨子荣借题发挥教案 教学目标： 1.会认"诈、匪、惕、梭'是个生字。 2.有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。 3.了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞

五年级上册杨子荣借题发挥

- 杨子荣（1917-1947），原名杨宗贵，山东牟平人。1945年参加八路军，历任战士、班长、团侦察排长等职。　　1929年，杨子荣一家因生活所迫，迁往安东谋生。12岁的杨子荣，在安东一家私营缫丝

杨子荣借题发挥教案教学设计

杨子荣借题发挥 教案教学设计 《杨子荣借题发挥》教学设计 教学目标： 1．会认"诈、匪、惕、梭'是个生字。 2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。

杨子荣借题发挥语文S版

- 语文S版 五年级 语文 上册 第六单元 - 杨子荣借题发挥 - 《杨子荣借题发挥》节选自曲波《林海雪原》。《林海雪原》是根据曲波自己的经历创作的

杨子荣借题发挥教学设计x

28、*杨子荣借题发挥教学目标：　　1．会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。　　2．有感情朗读课文，在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。　　3．了解课文内容，激发学生对孤胆英雄的赞美之情。教学重点：　　

《杨子荣借题发挥》教学设计

28* 《杨子荣借题发挥》教学设计 学校：简阳市五合乡中心小学 授课教师：马艺翘 时间：2007年12月19日教学目标 1.通过自学，正确使用“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。 2

杨子荣借题发挥教学课件师

- 杨子荣 - 小学语文S版五年级上册第六单元28*杨子荣借题发挥 - 匪徒 警惕 一梭子 大肚匣

28杨子荣借题发挥同步测试

28*　杨子荣借题发挥字词积累练一、用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)狡诈(zà　zhà)　　　　匪徒(fēi　fěi)　　　梭子(suō　shuō) 　　子弹(tán　dàn)二、火眼金睛，