杨氏之子

第10课《杨氏之子》说课稿各位评委：今天我说课的题目是人教小学语文五年级下第10课《杨氏之子》.说教材这是本册第三组中的一篇讲读课文，同时也是小学语文教材中安排的第一篇文言文。古诗文是几千年中华民族文

《杨氏之子》教学反思500字

《杨氏之子》教学反思500字 　　导语:《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了南北朝时期梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。

杨氏之子教案素材

教案《杨氏之子教案素材》一、引言1.1简介《杨氏之子》的作者、背景及文学地位1.1.1作者简介：杨雄，字子云，唐代文学家、思想家、哲学家。1.1.2背景：唐朝时期，士人阶层的文学创作繁荣。1.1.3

杨氏之子教学设计15篇

杨氏之子教学设计15篇 杨氏之子教学设计1　　一、导入新课　　同学们在平时的学习中读了不少书，增长了不少知识。现在我想来考考大家，考什么？考古诗。能接受我的挑战吗？你可得把题目给听清楚了。在你知道的古

杨氏之子读后感四篇

杨氏之子读后感四篇 　　 　　《杨氏之子》是讲梁国的一户杨姓人家的儿子，非常聪明，孔君平想看看杨氏之子有多么聪慧，于是说了一句含义深奥的话，杨氏之子却以精炼的语言来回答，使孔君平赞叹不已。接下来是的杨

杨氏之子读后有感

杨氏之子读后有感 杨氏之子读后有感 更新时间：xx-12-04 20:45:00 读后感 杨氏之子读后有感 　　杨氏之子读后有感 　　读《杨氏之子》这篇古文，让我非常的有着感悟，理解。 　　这篇文章主

杨氏之子2

《杨氏之子》教学设计 设计理念: 1.激趣为先,文白倒译,化难为易。以巧问妙答故事激发孩子学习兴趣;以逆向翻译法降低心理抵触,增强兴趣。 2. 夯实基础,重视字词。教学生如何辨别多音字的读音;重视书写

课文杨氏之子教学反思

课文杨氏之子教学反思 　　《杨氏之子》是人教版五年级第三组的一篇课文，该组课文以语言的艺术为单元主题，通过古今人物语言的艺术，展示了语言的魅力。这是一篇文言文，讲的是在梁国，有户姓杨的人家一个九岁的儿

杨氏之子第二课时语文教案杨氏之子教学教案设计

杨氏之子第二课时语文教案 杨氏之子教学教案设计【教学目标】1.体会人物语言的风趣幽默，感受杨氏之子的机智聪慧。2.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言，能在生活中运用智慧与人沟通。【教学重难

杨氏之子试讲稿

杨氏之子 试讲稿　　《杨氏之子》试讲稿　　尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的7号考生，我今天抽到的试讲题目是《杨氏之子》，下面开始我的试讲。　　一、导入　　师：同学们，上课

9 杨氏之子

9杨氏之子教学目标1、 有感情地朗读课文。背诵课文。2、 能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧妙。 教学重点能根据课文注释理解词句，了解课文内容，体会课文中孩子应对语言的巧

杨氏之子的语文教学反思

杨氏之子的语文教学反思 杨氏之子的语文教学反思 　　初次拿到课文《杨氏之子》，因为是古文，虽短，但我的反响是不会教。这第一次需要教学古文，而学生也是第一次学到古文。虽然如此，总也不能不教。那么我想，面