《杨氏之子》课件

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杨氏之子2

《杨氏之子》教学设计 设计理念: 1.激趣为先,文白倒译,化难为易。以巧问妙答故事激发孩子学习兴趣;以逆向翻译法降低心理抵触,增强兴趣。 2. 夯实基础,重视字词。教学生如何辨别多音字的读音;重视书写

《杨氏之子》课件

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《杨氏之子》试讲稿

《杨氏之子》试讲稿　　尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的7号考生，我今天抽到的试讲题目是《杨氏之子》，下面开始我的试讲。　　一、导入　　师：同学们，上课之前呢，老师要先给大

杨氏之子教案_2

《杨氏之子》教案 学习目标 1.流利地朗读课文，背诵课文。 2.学习本课生字新词。参考解释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 教学重点 参考解释，理解句子

杨氏之子教学设计

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杨氏之子教学设计2篇

杨氏之子教学设计2篇 杨氏之子教学设计2篇 　　引导语：《杨氏之子》是选自南朝刘义庆的《世说新语》，这本书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。以下是为大家的《杨氏之子》，欢迎阅读! 　　课

杨氏之子教学设计2

《杨氏之子》教学设计 教师:宋艳梅 一、教材分析 文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约,却理寓其中,意义深远;它语言凝练,却不失形象生动。《杨氏之子》正是这样一篇文言文。它以

杨氏之子想象作文

杨氏之子想象作文 　　时间：502-557 　　地点：西梁国杨氏之子家中 　　人物：杨氏之子 孔君平 　　在梁国中，有一个姓杨人家的儿子非常聪明。有一天，一位叫孔君平的夫子来见杨氏之子的父亲。嘭嘭嘭嘭

《杨氏之子》教学反思2

?杨氏之子?教学反思2?杨氏之子?选自南朝刘义庆的？世说新语？，该书是一部主要记载汉 末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。？杨氏之子？一文，讲述了梁国姓杨的 一户九岁男孩机智聪明地应对别人的故事，情节简单

杨氏之子试讲教案

教案杨氏之子试讲教案.docx一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍杨氏之子的历史背景和文化意义1.1.2强调杨氏之子在中国传统文化中的地位和影响1.1.3引发学生对杨氏之子的兴趣和好奇心1.2作者介

杨氏之子教学设计 (2)

《杨氏之子 》教学设计 一．【教学目标】1、知识与技能：认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、过程与方法：结合注释，联系上下文，理解课文